【摘 要】
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"学生学习的主动性"这一课题早在世界范围内英语教学领域被广泛讨论.然而,传统的中国课堂教学一直被称为"以教为主"而不是"以学为主",大量的填鸭式教育让中国的学生根本没有
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"学生学习的主动性"这一课题早在世界范围内英语教学领域被广泛讨论.然而,传统的中国课堂教学一直被称为"以教为主"而不是"以学为主",大量的填鸭式教育让中国的学生根本没有时间消化吸收知识,更别提学以致用.近来,这个问题引起许多教师和教育研究者的广泛关注.教师通过改变已往的教学方法来提高学生学习的自主性,让学生积极、独立、有效地建立外语学习自信心.本文首先简单分析了传统大学英语课堂存在的问题.接着,从教育心理学角度讨论了学生学习自主性的本质和重要性.最后,文章深入分析了课堂上影响学生学习自主性的主要因素,并通过改进教学方法来解决存在的问题.
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