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人文教育缺失是我国高职教育普遍存在的问题,充分利用地域文化资源,开发地域文化课程,依托地域文化,挖掘其价值,把地域文化资源转化为人文素质教育资源,有其必要性和可行性.在高职教育中,尝试着把地方文化资源与高职学生人文精神塑造有机结合是高职课程探索的新主题,也是实施人文素质教育的有力之举.
基于高职人文教育的“地域文化课程”开发的必要性、可行性探讨 ——以怀化五溪地方特色文化教育为例
【摘 要】
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人文教育缺失是我国高职教育普遍存在的问题,充分利用地域文化资源,开发地域文化课程,依托地域文化,挖掘其价值,把地域文化资源转化为人文素质教育资源,有其必要性和可行性.
【机 构】
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怀化职业技术学院,湖南 怀化,418000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年9期
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