【摘 要】
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<正>现代管理科学认为,体系是由两个以上的要素组成的整体,单个要素不能构成体系。通过对我国现代远程教育质量保证体系的分析,我们认为,培养目标、教师、多媒体教材、学习支
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<正>现代管理科学认为,体系是由两个以上的要素组成的整体,单个要素不能构成体系。通过对我国现代远程教育质量保证体系的分析,我们认为,培养目标、教师、多媒体教材、学习支持服务、考试以及教育管理等是体系的基本要素。为了维护我国现代远程教育质量保证体系的有效运作,我们有必要对基本要素进行优化,要素优化了就为质量保证体系优化提供了前提条件。 一、深化培养目标内涵,确立教育质量保证体系的核心 培养目标是现代远程教育质量保证体系的核心要素,是衡量教育质量优劣的根本尺度。就现代远程教育来说,通常确定的培
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