化学小组捆绑管理教学模式探究

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:theonezhaoq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课改的背景下,传统的教学模式已不能适应新的教学要求.作为九年级的一门新学科,要想让他们一直充满正能量坚持完成一年的学习,就不能照搬以往的学习模式,本课题研究组成员经过两年的实验摸索,建立了“化学小组捆绑管理教学模式”,并基本成形.
其他文献
在小学当班主任工作期间中,感受到一名小学班主任的重要性.也理解到“人类灵魂的工程师”这一荣誉送给老师,是社会对教师职业的期待.它既强调教师在工作中对学生精神的塑造和
初中语文教学中,学生学习能力的培养是教学工作开展中的一项重要内容,对于教师而言,学生的自主学习能力要和教师的教学手段相结合,才能够更好地实现教学目标.当前,初中语文教
第一章 初中美术实践课的含义rn1.1、初中美术课程的内容. 美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过
学生能力的发展和培养是各阶段教育教学的最终目的,在日常教学过程中学生的知识学习积极性是左右教学效果的重要因素.因此本文中我将针对数学这门学科谈谈如何激发初中学生的
1 针对课堂气氛不活跃,教师应“微笑教学”rn初中的学生尚未脱离孩童爱玩爱说的天性,但农村中学的很多学生由于自身的性格、心理等原因,往往造成英语教学课堂是教师一个人的
通过飞机微物理探测资料,结合卫星、雷达、探空、EC、雨量、天气形势等多种宏观数据,对2013年4月5日河南中南部一次过冷水充沛的积层混合云系降水过程进行综合分析.结果表明:
以自身的教学经验,分析当前的初中美术教育教学工作存在的问题,研究美术课程标准,明确美术培养目标,贯彻生本教育的宗旨,在师生互动教学模式中,为学生打造一个宽松活泼、和谐
学生是火种;教师是点火种的人;火种需要教师用师爱去点燃;师爱是一种力量——她能填平师生之间的代沟并化解师生之间的矛盾;师爱是一种方法——她能解决一切疑难并使教育成为
小学生由于自我约束能力不强,对于一些比较难以理解或者目前不常用到的数学思想方法他们不易接受,另外加上数学的抽象性,也就无形中增加了学生学好数学的难度,因此,我们应该
素质教育的不断的进步对小学数学教学提出了越来越高的要求,传统的教学模式已经无法满足现代小学数学教学发展的需要,而传统的教学模式也无法适应现代小学数学教学的实际情况