【摘 要】
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数学概念学习中产生错误的原因主要有：（1）日常生活概念的干扰；（2）学生的认知与概念发展的差异；（3）原有的认知结构的影响；（4）学生智力活动的水平；（5）抽象与概括不完善；（6）学习材料及有效的组织。
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数学概念学习中产生错误的原因主要有：（1）日常生活概念的干扰；（2）学生的认知与概念发展的差异；（3）原有的认知结构的影响；（4）学生智力活动的水平；（5）抽象与概括不完善；（6）学习材料及有效的组织。数学概念是反映一类对象本质属性的思维形式，是理解、发现数学规律和解决数学问题的核心。学生在解题中出现的错误或思维活动中遇到的障碍，往往是由于没有正确理解，掌握有关的数学概念而造成的，而影响数学概念学习错误的因素很多，本文就学生数学概念学习错误的心理进行分析
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