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[摘 要] 江苏经贸职业技术学院着力建设具有商业文化内容与形式雕塑等人文景观、文化场所及活动，发挥商业文化校园对职业精神养成的独特作用，打造商业文化辨识度高的特色校园，实现立德树人、文化育人，树立“互联网+”背景下需要新商科人才的目标。
[关 键 词] 商业文化；特色校园；高职
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0042-02
当前我国经济社会进入了由农耕文明向商业文明的转变的新常态，商业文化对大众生活方式、生产方式影响愈加广泛且渐为社会主流文化之一，而商业文化亦是中华民族先进文化的重要组成部分，因此，作为培养商业经济领域技术技能型专业人才的商科高职院校，以商业文化引领特色文化校园建设，以此培育大学生的核心素养，是提升商科人才文化底蕴不容推辞的责任。这里以赢得“江苏商界黄埔军校”美誉的江苏经贸职业技术学院为例，探讨其立足商贸和现代服务业，考察打造商业文化特色校园文化实践，实现培育新商科人才的办学目标，期望能对其他高职有参考价值。
一、打造具有商业文化内涵的人文景观校园
常言道“一方水土养一方人”，商科高职校园是其学生跨入大学校门三年学习、生活与成长的重要文化场所，也是培养学生成为未来商科人才，以及通过职业这个载体融入社会的重要场所。众多商科高职有计划、有目的地打造校园这方水土，通过数年的持续建设使其逐渐成为凸显商业文化标记的特色校园。
江苏经贸职业技术学院江宁校区，多年来遍植树木、绿篱、花草，建成了园林式、生态型校园，在此基础上规划了校园人文景观，使之与自然环境有机融合，突出商业文化内涵的特色。
（一）在校园中心景观区设立凸显商业文化内涵“时之韵”雕塑
江苏经贸职业技术学院着力打造展示商业特质的历史文化底蕴雕塑，在北大门内圆形台座上，设置中心景观区的“时之韵”雕塑，是学院的识别标志图案。“时之韵”是以著名美术大师吴显林教授设计稿为蓝本，吸取了师生意见和建议而成的。涵义是由铲形币和e形环状图案构成。economy（经济）的首字母，是无穷大符号“∞”的变形，寓意商业文化源远流长，也是互联网标识的变形，寓意电子商务时代。底座由铲形币和“商”字相配，呈“外圆内方”铜钱形状，体现“接四方客，纳八方财”的理念，四圈有向中心汇聚的喷泉，标志着从商的品德“公平、公正、公开”，寓指学校立足商贸、面向现代服务业的办学特色。“时之韵”雕塑造型经简化设计成了校标，是学校文化的重要载体，体现学校商科特色、凝聚人心、激励师生的精神旗帜。
（二）将经贸学院围墙建设成具有商业文化内涵的长廊
商科高职利用存在校园四周的围墙，系统建设文化围墙、文化长廊工程突出校园商业文化，可以营造出具有显著识别度的特色校园，为大学生提供了认识商业文化的最初启蒙，以及更深入探讨商业文化的兴趣。
江苏经贸职业技术学院在江宁校校园内建立商业文化墙，在北大门迎门校名墙的背面镌刻了隶书写的“学校历史沿革”，总结了学校在各个历史发展阶段所形成办学理念和重要办学成果。以北大门为轴心，两侧共建有文化围墙269块。左侧围墙上内容镶嵌第一板块是商业溯源，介绍了商的起源、“古代商路”丝绸之路、海上丝绸之路、茶马古道、京杭大运河组成漫漫商路浮雕。第二版块由介绍中华著名商帮：“洞庭商帮、徽商、秦商、江右商帮、晋商、鲁商、潮商、闽商、龙游商帮、宁波商帮”。第三个版块是“中华著名商人”列出来“范蠡、子贡、吕不韦、沈万三、胡雪岩、白圭、雷履泰、乔致庸、伍秉鉴、孟洛川、叶澄衷、王徏”，展示了中华商业文化史上优秀商人、新儒商典型案例。右侧内容主要是关于商业诚信方面的名言和故事，同时还选取了孔子、孟子、马克思、恩格斯等中外古今政治家等先贤的名言等。总体上看这些文化长廊图文并茂、文字简略诠释商业文化内容，共同构成充满商业文化韵味的校园，成为校园一道靓丽的文化风景线。也是外来客人及参观者最喜欢驻足感受的地方。
（三）精心摆放具有商业文化内涵的刻石景观小品
商科高职重视校园中的空间风貌，将镌刻着商业文化内容石刻小品摆放在醒目位置，彰显校园景点的商业文化特色，使学生潜移默化地感受商业道德与商业伦理。
江苏经贸职业技术学院在北门进门左边摆放了刻有“专注、敬业”，右边镌刻“诚信”红色字体等石刻小品，这些文字内容既反映了商人特质，也是商业文化建设的核心所在，“诚信”“敬业”都是商业伦理品德首要因素，塑造“诚实”等品质是商人取胜的法宝。同时校园里还在花圃草坪和林下路边摆放了众多类似营造石刻小品：“校企合作共育人才”“天道酬勤”等，人行走期间愉悦接受了商业文化，也能够记住石刻小品上的校企合作企业和
历届毕业校友，借此引导学生确立正确的职业信念与品质。
二、打造具有商业文化内涵、培养职业能力的校园场所
商科高职校园在二级学院（系）办公室及学生教学楼、实训楼、图书馆、食堂等，增加商业文化内涵，有效发挥文化育人和精神陶冶作用，達到立德树人和践行社会主义核心价值观的教育效果。
（一）打造具有商业文化特色的院系文化场所
江苏经贸职业技术学院利用迎接国家骨干高职建设验收时机，对二级院（系）文化墙进行了更新改造，要求系办公室及教室及实习、实训等教学场所对环境进行布置，挖掘商业文化内容，在“一院（系）一品”中突出专业文化、职业内涵、人生哲理、德行操守等内容。其中工商管理学院利用自身优势设置了“文化长廊”“系部介绍”“专业特色”“优秀教师”及“学生活动”文化墙建设，展示工商风采，学生及家长看了感受系部深厚人文底蕴，极大地增强了学生未来职业的信心与向往。
（二）打造具有商业文化特色的光华科创园、180文化创意园场所
江苏经贸职业技术学院在光华科技园、180创意园等实习、实训基地，着力根据商贸行业营造真实商业环境，模拟产业现场等新型商业化场所，实现产业、行业、企业融合育人。在光华科创园华润苏果实训基地、180文化创意产业园，打造充满浓郁商业文化的商业街区，征集创意工坊项目等入园项目，为在籍大学生提供创业孵化项目，成为培训新江苏商贸人才的摇篮。校企共建“爱迪尔珠宝实训店”“苏宁易购校园店”等，集产品销售、形象展示、大学生创业和实训教学等功能于一体，学生自做店长经营门店，学生在购物区、互动区、体验区等真实环境中得到理论与实践结合体验，为学生实习、创业与就业提供了锻炼途径，发挥了校企双方合作优势，共同培养技术技能型人才。 （三）打造具有商业文化内涵的校史馆、食堂等场所
校史馆既是展现学校历史标志性校园文化建设工程，也是校园文化的重要阵地和重要育人场所。江苏经贸职业技术学院在图书馆5楼南侧于2013年10月建成面积580多平方米校史馆，集中陈列了校史资料、展示培养商科人才的办学历程、不同时代学校面貌和发展成效，为学生提供汲取商科文化底蕴的商业文化精神大餐。还利用二期食堂改造机会，将二楼设计为多功能文化餐厅，在提供餐饮保障的基础上开设水吧、阅览室、小型会议室、舞台等，全面提升了食堂的文化育人功能。
三、开展呈现商业文化内涵的各种活动
江苏经贸职业技术学院通过校企合作等渠道，借助现代信息技术等手段，开展各类特色鲜明传播商业文化的活动，引导学生精研商科专业技能，形成正确的职业道德与人文素质。
（一）通过建设网络校史馆、校友会、传唱校歌等展现商业文化的内涵
江苏经贸职业技术学院建成网上校史馆，设置虚拟展厅和商苑掇英等栏目，供远程观看，传播了校园文化和经贸精神。学校成立了校友总会、校友分会，搭建了关心母校合作的平台，联系江苏商界的众多毕业生校友。其中徐州、盐城分会捐赠了校园微景观建设基金，体现了校友关心母校的无私奉献。学校在大型活动中传唱的《经贸之歌》校歌，是依据李孝候谱曲的20世纪50年代初班歌《在商业战线上》重新填词而成，传播了商业文化。
（二）开设了商业文化大讲堂、商企名人校园行等活动，丰富学生第二课堂，推进商业文化进课堂
如，2013年10月邀请金华新董事长金炜向作“代理商的新思维”报告，阐释当代电商发展历程，拓宽学生眼界。工程技术学院举办“诚信”主题演讲比赛，展现学生对商业文化等认知。由新加坡著名华裔实业家陶欣伯、刘光藜夫妇2006年在故乡南京创办江苏陶欣伯助学基金会，近6年来在我校设立了伯藜助学金资助“陶学子”（伯藜助学金获得者）已达90人，基金会领导每年到学校签订合约与向学生宣讲企业文化，助力“陶学子”成人、成才、成业，体现了新苏商助人为乐的品质。
（三）鼓励把商业文化作为课程，构建教材体系、编写商业文化读物、开设商业文化必修课，把商业文化全方位融入教育各环节
目前，已有教师面向全校开设了《漫谈商业文化》《投资理财致富》《生活中的经济学》《证券投资技能》《商务礼仪》《实用商务礼仪》《现代社交礼仪》等多门选修课的校本课程，提升在校生商业文化素养，既为在校生普及商业文化知识，又传承了中华商业文明。
（四）通过校庆宣传片、国家骨干校建设成果宣传片等专题片，多角度展示学校商业文化成果
经常利用校报、校广播台、电子屏等传统媒体和微博、微信公众号等新媒体，传播校园商业文化活动，也为150多名国外留学生提供了接触、了解学习商业文化中华文化机会。
四、结语
江苏经贸职业技术学院继续推进商业文化内涵的校园建设创新落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，聚焦江苏区域文化资源中“苏商文化”，正在牵头成立“中国商史研究会江苏商史研究分会”，准备建设苏商史博物馆，实施商业文化铸校战略，最终打造了文化辨识度高的学校名片。
参考文献：
[1]戴涵莘.以苏商文化为特征高职院校创业教育体系构建与探索[J].东方企业文化，2015（23）.
[2]張宁.职业观培养与高校商业文化建设[J].林区教育，2017（6）.
[关 键 词] 商业文化；特色校园；高职
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0042-02
当前我国经济社会进入了由农耕文明向商业文明的转变的新常态，商业文化对大众生活方式、生产方式影响愈加广泛且渐为社会主流文化之一，而商业文化亦是中华民族先进文化的重要组成部分，因此，作为培养商业经济领域技术技能型专业人才的商科高职院校，以商业文化引领特色文化校园建设，以此培育大学生的核心素养，是提升商科人才文化底蕴不容推辞的责任。这里以赢得“江苏商界黄埔军校”美誉的江苏经贸职业技术学院为例，探讨其立足商贸和现代服务业，考察打造商业文化特色校园文化实践，实现培育新商科人才的办学目标，期望能对其他高职有参考价值。
一、打造具有商业文化内涵的人文景观校园
常言道“一方水土养一方人”，商科高职校园是其学生跨入大学校门三年学习、生活与成长的重要文化场所，也是培养学生成为未来商科人才，以及通过职业这个载体融入社会的重要场所。众多商科高职有计划、有目的地打造校园这方水土，通过数年的持续建设使其逐渐成为凸显商业文化标记的特色校园。
江苏经贸职业技术学院江宁校区，多年来遍植树木、绿篱、花草，建成了园林式、生态型校园，在此基础上规划了校园人文景观，使之与自然环境有机融合，突出商业文化内涵的特色。
（一）在校园中心景观区设立凸显商业文化内涵“时之韵”雕塑
江苏经贸职业技术学院着力打造展示商业特质的历史文化底蕴雕塑，在北大门内圆形台座上，设置中心景观区的“时之韵”雕塑，是学院的识别标志图案。“时之韵”是以著名美术大师吴显林教授设计稿为蓝本，吸取了师生意见和建议而成的。涵义是由铲形币和e形环状图案构成。economy（经济）的首字母，是无穷大符号“∞”的变形，寓意商业文化源远流长，也是互联网标识的变形，寓意电子商务时代。底座由铲形币和“商”字相配，呈“外圆内方”铜钱形状，体现“接四方客，纳八方财”的理念，四圈有向中心汇聚的喷泉，标志着从商的品德“公平、公正、公开”，寓指学校立足商贸、面向现代服务业的办学特色。“时之韵”雕塑造型经简化设计成了校标，是学校文化的重要载体，体现学校商科特色、凝聚人心、激励师生的精神旗帜。
（二）将经贸学院围墙建设成具有商业文化内涵的长廊
商科高职利用存在校园四周的围墙，系统建设文化围墙、文化长廊工程突出校园商业文化，可以营造出具有显著识别度的特色校园，为大学生提供了认识商业文化的最初启蒙，以及更深入探讨商业文化的兴趣。
江苏经贸职业技术学院在江宁校校园内建立商业文化墙，在北大门迎门校名墙的背面镌刻了隶书写的“学校历史沿革”，总结了学校在各个历史发展阶段所形成办学理念和重要办学成果。以北大门为轴心，两侧共建有文化围墙269块。左侧围墙上内容镶嵌第一板块是商业溯源，介绍了商的起源、“古代商路”丝绸之路、海上丝绸之路、茶马古道、京杭大运河组成漫漫商路浮雕。第二版块由介绍中华著名商帮：“洞庭商帮、徽商、秦商、江右商帮、晋商、鲁商、潮商、闽商、龙游商帮、宁波商帮”。第三个版块是“中华著名商人”列出来“范蠡、子贡、吕不韦、沈万三、胡雪岩、白圭、雷履泰、乔致庸、伍秉鉴、孟洛川、叶澄衷、王徏”，展示了中华商业文化史上优秀商人、新儒商典型案例。右侧内容主要是关于商业诚信方面的名言和故事，同时还选取了孔子、孟子、马克思、恩格斯等中外古今政治家等先贤的名言等。总体上看这些文化长廊图文并茂、文字简略诠释商业文化内容，共同构成充满商业文化韵味的校园，成为校园一道靓丽的文化风景线。也是外来客人及参观者最喜欢驻足感受的地方。
（三）精心摆放具有商业文化内涵的刻石景观小品
商科高职重视校园中的空间风貌，将镌刻着商业文化内容石刻小品摆放在醒目位置，彰显校园景点的商业文化特色，使学生潜移默化地感受商业道德与商业伦理。
江苏经贸职业技术学院在北门进门左边摆放了刻有“专注、敬业”，右边镌刻“诚信”红色字体等石刻小品，这些文字内容既反映了商人特质，也是商业文化建设的核心所在，“诚信”“敬业”都是商业伦理品德首要因素，塑造“诚实”等品质是商人取胜的法宝。同时校园里还在花圃草坪和林下路边摆放了众多类似营造石刻小品：“校企合作共育人才”“天道酬勤”等，人行走期间愉悦接受了商业文化，也能够记住石刻小品上的校企合作企业和
历届毕业校友，借此引导学生确立正确的职业信念与品质。
二、打造具有商业文化内涵、培养职业能力的校园场所
商科高职校园在二级学院（系）办公室及学生教学楼、实训楼、图书馆、食堂等，增加商业文化内涵，有效发挥文化育人和精神陶冶作用，達到立德树人和践行社会主义核心价值观的教育效果。
（一）打造具有商业文化特色的院系文化场所
江苏经贸职业技术学院利用迎接国家骨干高职建设验收时机，对二级院（系）文化墙进行了更新改造，要求系办公室及教室及实习、实训等教学场所对环境进行布置，挖掘商业文化内容，在“一院（系）一品”中突出专业文化、职业内涵、人生哲理、德行操守等内容。其中工商管理学院利用自身优势设置了“文化长廊”“系部介绍”“专业特色”“优秀教师”及“学生活动”文化墙建设，展示工商风采，学生及家长看了感受系部深厚人文底蕴，极大地增强了学生未来职业的信心与向往。
（二）打造具有商业文化特色的光华科创园、180文化创意园场所
江苏经贸职业技术学院在光华科技园、180创意园等实习、实训基地，着力根据商贸行业营造真实商业环境，模拟产业现场等新型商业化场所，实现产业、行业、企业融合育人。在光华科创园华润苏果实训基地、180文化创意产业园，打造充满浓郁商业文化的商业街区，征集创意工坊项目等入园项目，为在籍大学生提供创业孵化项目，成为培训新江苏商贸人才的摇篮。校企共建“爱迪尔珠宝实训店”“苏宁易购校园店”等，集产品销售、形象展示、大学生创业和实训教学等功能于一体，学生自做店长经营门店，学生在购物区、互动区、体验区等真实环境中得到理论与实践结合体验，为学生实习、创业与就业提供了锻炼途径，发挥了校企双方合作优势，共同培养技术技能型人才。 （三）打造具有商业文化内涵的校史馆、食堂等场所
校史馆既是展现学校历史标志性校园文化建设工程，也是校园文化的重要阵地和重要育人场所。江苏经贸职业技术学院在图书馆5楼南侧于2013年10月建成面积580多平方米校史馆，集中陈列了校史资料、展示培养商科人才的办学历程、不同时代学校面貌和发展成效，为学生提供汲取商科文化底蕴的商业文化精神大餐。还利用二期食堂改造机会，将二楼设计为多功能文化餐厅，在提供餐饮保障的基础上开设水吧、阅览室、小型会议室、舞台等，全面提升了食堂的文化育人功能。
三、开展呈现商业文化内涵的各种活动
江苏经贸职业技术学院通过校企合作等渠道，借助现代信息技术等手段，开展各类特色鲜明传播商业文化的活动，引导学生精研商科专业技能，形成正确的职业道德与人文素质。
（一）通过建设网络校史馆、校友会、传唱校歌等展现商业文化的内涵
江苏经贸职业技术学院建成网上校史馆，设置虚拟展厅和商苑掇英等栏目，供远程观看，传播了校园文化和经贸精神。学校成立了校友总会、校友分会，搭建了关心母校合作的平台，联系江苏商界的众多毕业生校友。其中徐州、盐城分会捐赠了校园微景观建设基金，体现了校友关心母校的无私奉献。学校在大型活动中传唱的《经贸之歌》校歌，是依据李孝候谱曲的20世纪50年代初班歌《在商业战线上》重新填词而成，传播了商业文化。
（二）开设了商业文化大讲堂、商企名人校园行等活动，丰富学生第二课堂，推进商业文化进课堂
如，2013年10月邀请金华新董事长金炜向作“代理商的新思维”报告，阐释当代电商发展历程，拓宽学生眼界。工程技术学院举办“诚信”主题演讲比赛，展现学生对商业文化等认知。由新加坡著名华裔实业家陶欣伯、刘光藜夫妇2006年在故乡南京创办江苏陶欣伯助学基金会，近6年来在我校设立了伯藜助学金资助“陶学子”（伯藜助学金获得者）已达90人，基金会领导每年到学校签订合约与向学生宣讲企业文化，助力“陶学子”成人、成才、成业，体现了新苏商助人为乐的品质。
（三）鼓励把商业文化作为课程，构建教材体系、编写商业文化读物、开设商业文化必修课，把商业文化全方位融入教育各环节
目前，已有教师面向全校开设了《漫谈商业文化》《投资理财致富》《生活中的经济学》《证券投资技能》《商务礼仪》《实用商务礼仪》《现代社交礼仪》等多门选修课的校本课程，提升在校生商业文化素养，既为在校生普及商业文化知识，又传承了中华商业文明。
（四）通过校庆宣传片、国家骨干校建设成果宣传片等专题片，多角度展示学校商业文化成果
经常利用校报、校广播台、电子屏等传统媒体和微博、微信公众号等新媒体，传播校园商业文化活动，也为150多名国外留学生提供了接触、了解学习商业文化中华文化机会。
四、结语
江苏经贸职业技术学院继续推进商业文化内涵的校园建设创新落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，聚焦江苏区域文化资源中“苏商文化”，正在牵头成立“中国商史研究会江苏商史研究分会”，准备建设苏商史博物馆，实施商业文化铸校战略，最终打造了文化辨识度高的学校名片。
参考文献：
[1]戴涵莘.以苏商文化为特征高职院校创业教育体系构建与探索[J].东方企业文化，2015（23）.
[2]張宁.职业观培养与高校商业文化建设[J].林区教育，2017（6）.