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目的：了解大学新生的性观念状况及其对性知识的需求，确定后续性教育的内容和目标。方法：采用问卷调查的方法，对成都某本科高校的3000名2008级新生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果：不同性别和生源地大学新生的性观念存在差异；大学新生对中学性教育大多数表示不满意（77．8％）；对异性交往，性生理和预防性病／艾滋病的知识最为关注。结论：性教育的重要性与紧迫性亟待重视；学校应承担起学生性教育的主要责任，成为科学性知识传播、宣传、教育的主体；性教育内容应以学生为本，走在身心发育、发展之前。