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语文学科是一门人文学科，语文学习是一个多层面、多角度、渐进的非浅性的序列过程。因此说，世界有多大，生活有多大，语文就有多大。这就要求教师在广阔的教学环境与教学资源中，以活动化的课程与教材为依托，以学习者为中心，以学生自主活动为基础，培养学生独特的思维态度、思维习惯和思维品质为己任。“观察想象、拓展延伸”教学研究则是根据观察想象理论和教学实际而建构起来的，具有观察想象特征的教学实践模式。在这两年的实践和摸索中，取得了一些经验，谈谈自己粗浅的认识。