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学生的思维模式不同于老师,且会有比老师高明之处.新课程强调过程,轻结论.让学生具备批判的思想,这一点很难为老师与学生接受.老师应与学生共同探讨教学内容已经发生革命,新课程的“不确定性”留给一线老师很大的创新的空间.新课程对传统教师角色的冲击已超越了新课程本身.
物理课堂教学需要师生共同成长
【摘 要】
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学生的思维模式不同于老师,且会有比老师高明之处.新课程强调过程,轻结论.让学生具备批判的思想,这一点很难为老师与学生接受.老师应与学生共同探讨教学内容已经发生革命,新
【机 构】
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江苏省淮阴中学
【出 处】
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新课程(教师)
【发表日期】
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2010年8期
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