【摘 要】
:
中华医学会行为医学分会第十三次全国行为医学学术会议定于2011年8月12~15日在宁夏回族自治区银川市召开。值此全国行为医学学术会议召开之际,召开《中华行为医学与脑科学杂志》第四届编辑委员会第三次会议。有关事项通知如下:1.参会人员:本刊编委会编委、通讯编委。会议时间、地点、费用等信息详见《中华医学会第十三次全国行为医学学术会议征文及会议通知》。
论文部分内容阅读
中华医学会行为医学分会第十三次全国行为医学学术会议定于2011年8月12~15日在宁夏回族自治区银川市召开。值此全国行为医学学术会议召开之际,召开《中华行为医学与脑科学杂志》第四届编辑委员会第三次会议。有关事项通知如下:1.参会人员:本刊编委会编委、通讯编委。会议时间、地点、费用等信息详见《中华医学会第十三次全国行为医学学术会议征文及会议通知》。
其他文献
济宁医学院杨志寅教授主编的《汉英诊断学大辞典》于2010年10月由人民卫生出版社出版发行。该辞典的出版填补了国内外诊断学双语辞典的空白。全书收词约20000条,550万字,由国内30多所
摘 要:在当今的小学英语教学中,伴随着学习内容不断增加,学生需要掌握的单词数量也在不断增加,小学生的思维能力有限,他们在背诵英语单词时,可能会好不容易记住了一个单词,但是没过多久就忘记了,尤其是在记忆一些较为复杂的英语单词时,学生觉得背诵英语单词十分无聊,就会失去学习英语的兴趣,增加了教师在教学过程中的难度。自然拼读法是一种新颖的教学方式,符合现代英语教学的需求,在小学的英语教学中得到了广泛的运用
摘 要:在小学段的英语课教学实践中,教师需遵循立德树人的发展要务,将德育作为工作重点有效渗透到英语课上,合理优化词汇环节,让学生在词汇学习和探索当中受到有效启蒙,从而建立起优秀的品德素养。下面主要探索词汇与德育之间所存在的内在关联,分析词汇教学的具体实施现状,并积极探索科学的渗透路径,从整合文化资源、创设学习情境等几大要素出发进行有效探索。 关键词:小学英语;词汇教学;德育 【中图
本刊法定计量单位具体使用参照1991年中华医学会杂志社编辑修订的《法定计量单位在医学上的应用》(第3版)一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用,如ng.kg^-1.天^-1应改为ng.kg^-1.d^-1;组合单位符号中表示相除的斜线多于l条时,应采用负数幂的形式表示,如n/kg/min应采用ng.kg^-1.min^-1的形式;
摘 要:花样跳绳是我国传统的体育项目,跳绳器材轻便,动作简单,不受场地限制,能够有效锻炼学生的身体协调性以及耐力、体力、弹跳力,在强调“阳光体育”“快乐体育”的当下,教师在小学体育教学中可以给学生开展花样跳绳教学,完善学生身体机能与综合素养,让学生成为德智体美劳五项全面发展型人才。文章将具体探究小学花样跳绳的教学策略,旨在促进学生身心健康发展,树立学生终身体育意识。 关键词:小学体育;花样
摘 要:语文作为小学阶段的必修课程,在小学科目中占据着举足轻重的位置。语文学科不仅能培养学生的语言能力、人文意识,还能促进学生形成优良的道德品行和意志,具有重要的育人价值。文中简要分析了語文学科的育人价值体现,探讨了发挥语文学科育人价值优势的有效对策,旨在提高当前语文学科教学的质量,促进培养出品学兼优的学生,为社会输送出优质的人才。 关键词:小学语文;育人价值;价值体现;对策 【中
摘 要:随着教育机制改革的不断深入,初中班级管理受到了前所未有的关注。如今的初中班级管理仍然存在很多不足与问题,这些不足与问题的解决需要依靠学校、老师以及学生的共同努力与有效配合,运用积极有效的管理理论结合实际情况加以运用才能实现。不同模式的管理理论会产生不同的管理效果,其中教育激励理论是当前较受推崇的一种。 关键词:教育激励理论;初中;班级管理;运用 【中图分类号】G637
摘要应具有自明性和独立性,并拥有与一次文献同等量的主要信息,即不阅读全文就能获得必要的信息。通常中文文摘以不超过400字为宜。不要使用“本文”、“作者”、“我们”等作为陈述的主语,应以第三人称的语气书写。
摘 要:新课程改革的进一步深入发展,对英语教育提出了更高的基本教育要求,培养初中学生拥有开放性的学习地位已经成为初中教师重要的教学目标之一。但是,当前初中的英语教学之中依然在使用传统的英语教学模式展开教学的现象,这对于学生学习英语知识有很大的影响。所以本文主要针对初中英语教学中培养学生开放性思维的优势以及重要性培养的基本对策展开以下详细的阐述。 关键词:开放性思维;初中英语;教学质量
摘 要:导入是课堂教学的起始环节,是提高小学生英语学习兴趣的关键。课堂导入的成功与否从一定意义上预示着一堂课的成功与否。因此,我们有必要为新课教学创造一个良好的开始,从而提高整个课堂教学效率。 关键词:小学英语;课堂导入;策略 【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2021)33-0179-02 A Brief Talk on