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专业发展,课程建设先行.提高高师学前教育专业人才培养的关键在于专业课程体系的建设与优化.通过汉江师范学院学前教育专业近8年的课程建设过程,围绕“基于综合素质目标”的专业课程体系建设的总体思路、前期准备、实践过程及取得的成果与特色等方面来探讨专业的建设和优化.
基于综合素质目标的学前教育专业课程体系创新与实践——以汉江师范学院学前教育专业建设为例
【摘 要】
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专业发展,课程建设先行.提高高师学前教育专业人才培养的关键在于专业课程体系的建设与优化.通过汉江师范学院学前教育专业近8年的课程建设过程,围绕“基于综合素质目标”的
【机 构】
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汉江师范学院湖北省教育学名师工作室,汉江师范学院学前教育研究中心
【出 处】
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汉江师范学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2017年度湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目(鄂教高函(2017)29号),2017年中共湖北省委组织部湖北省名师工作室主持人的通知(鄂教师函(2017)13号),汉江师范学院校级教学项目《教师资格考试制度对高师学前教育专业人才培养的影响与启示》阶段性研究项目(项目编号:2014031),湖北省高校2019年国家级大学生创新创业训练计划项目《多感官参与下幼儿古诗词游戏化教学模式的
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