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文章采用问卷调查的方法，对昆明市某中学高一年级八个班随机抽取的94名被试进行有关学习策略与学习成绩的关系研究，结果表明：物理成绩分别与认知策略、元认知策略、资源管理策略等学习策略之间存在非常显著的相关性，即学习策略的掌握水平在很大程度上影响学习成绩的高低。
物理学习策略与学习成绩的关系研究——经昆明市某中学高中一年级为例
【摘 要】
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文章采用问卷调查的方法，对昆明市某中学高一年级八个班随机抽取的94名被试进行有关学习策略与学习成绩的关系研究，结果表明：物理成绩分别与认知策略、元认知策略、资源管理策略
【机 构】
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云南师范大学物理与电子信息学院
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2012年4期
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