【摘 要】
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少数民族贫困地区通常处于地理位置偏远的山区,与外界联系较少.在该地区,我们可以看到学生的语文基础知识掌握并不牢固,与城市学生有着明显差别.后进生更是每个班级面临的问
【机 构】
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湖南省永州市江华一中 425500
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少数民族贫困地区通常处于地理位置偏远的山区,与外界联系较少.在该地区,我们可以看到学生的语文基础知识掌握并不牢固,与城市学生有着明显差别.后进生更是每个班级面临的问题之一,如何实现其转化是教师需要解决的问题.在实施素质教育的今天,如何能够全面提升学生的综合素质,不让一个学生掉队,是素质教育能否成功的关键.本文从后进生形成的原因进行分析,在找到原因的基础上,对后进生加强情感教育,重点关注后进生的学习和生活,转变后进生的学习观念和方法,对后进生给予个性化的辅导和督促,提出了后进生转化的具体策略.
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