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科室作为人才培养的重要载体,其管理质量直接影响着医院人才队伍建设水平,但恰恰这一重要领域一直被忽略,成为医院人力资源管理的盲区。为解决这一问题,宣武医院转变人才培养模式,遵循客观性、操作性、动态性等原则,运用文献分析、专家评议等方法,以六盒模型为基础搭建科室人才培养管理体系,并以绩效考核为载体,采用现场调查的方式执行,调动科室积极性,扩大影响力。人才培养管理体系为科室人才培养提供方向,引导科室为人才营造所需的成长环境,提高科室人才培养工作质量。