【摘 要】
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等对手超越自己 姚秦川 本·安斯利是英国著名的帆船运动员。在2012年伦敦奥运会上,他报名参加了“芬兰人级”重量级艇的比赛,之前他已经三获该项目的奥运冠军,所以大家对他第四次蝉联冠军抱有极大的期望。 比赛开始,安斯利一路领先,拉开第二名多达20米的距离。正当人们以为安斯利会加快速度进行最后冲刺时,却惊奇地发现他在一个水路分岔口慢慢地停了下来。原来,在分岔口前方出现了两条水路,一条可能会借风力
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教师在开展小学写作教学时,应该以精益求精的态度,传授给学生精髓,帮助学生提升核心素养,克服写作障碍,解决写作中的各种疑难问题。如此,学生方能获得更大的发展和进步。教师还应把核心素养的培养渗透到平时的教学中,让学生明白写作的本质。此外,教师还要教给学生正确的写作方法和技巧,让他们在正确的道路上,一步一个脚印地攻克写作难关,从而实现长足发展。 教师要使用正确的教学方法,引导学生分析相关的写作内容。教
为进一步助推党史学习教育走深走实,让我校干部职工切实感受抗震救灾精神和恢复重建精神,大力弘扬脱贫攻坚精神,树牢党员意识、强化党性修养,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党的凝聚力和战斗力,6月18日,学校党政领导、各部门各学院主要负责人到鲁甸县龙头山地震纪念馆、鲁甸县卯家湾易地扶贫搬迁安置区开展“传承红色基因·弘扬奋斗精神”学习体验活动。
名篇引路rn思维阶梯一:深阅读rn满大街都是陌生朋友rn闫莹莹rn⑴厨房的窗子正对着小区大门,做饭时,偶然抬头,看见一辆三轮车进了门,一个小女生跳下来,是女儿.rn⑵她没有第一
記叙文是作文教学中最重要的文体,也是中考最受欢迎的文体。然而实践证明,很多学生的记叙文结构混乱,语言没有条理,写不出真情实感,甚至趋向套路化。针对这种状况,教师应教给学生写作记叙文的方法和技巧,并科学评价,让学生明确自己作文的优缺点,从而不断完善和提高记叙文写作能力。本文从指导审题、传授技巧、科学评价三个方面谈一谈如何指导学生写记叙文,供同仁参考。 一、指导审题 记叙文是一种记录事件、描写人物
美文引路rn大地深处的温暖rn任林举rn长春的雪,从来都不是寻常地飘落,而是弥漫——无边无际地弥漫.rn洁白的雪花飞满苍穹,天地之间就没有了界限.苍茫里,是谁在飞针走线?一针
1 走进办公室的时候,双双的心里像被谁撒了无数种调味品,说不出是苦,是酸,是辣,是涩。她已经猜到老师为什么找她。 办公室里异常安静,只有数学老师和语文老师两个人,都是女老师,不同的是,数学老师年轻,语文老师老迈。她们都在等她——吴双双。 双双的脚步轻得像猫,如果不是提前喊了声报告,没人会发现她进来。她的眼睛里没有多少光泽,与16岁的花季很不般配。 “吴双双,你过来。”数学老师侧身喊她。她为
近年,人们对于传统文化越来越重视,学校也越来越重视古诗词的教学.实践表明,通过古诗词教学,不仅可以很好地培养学生的文学素养,还能促进学生写作能力的提升.因此,教师在开展
青春,历经失意,踱过精彩,在平凡中绽放粲然的微笑。心中常常涌动着东坡的诗句:“浩浩乎如馮虚御风,而不知其所止……” 一缕微光,掠过令人窒息的黑暗,划破了寂静。喧嚣又起,合拢双眸,拭去额前的汗水。聚光灯亮起,比赛开始,恰似一块顽石在我心底激起千层浪。这是我第一次参加演讲,第一次面对如此盛大恢宏的场面。 双手有些颤抖,汗水浸湿了几近破损的演讲稿。我强迫自己赶走那些无形的、朦胧的干扰。踌躇片刻,起身
小学生对生活的观察和感悟不足,也没有养成良好的学习习惯,又面临着应试教育模式下分数为王的高压,因此写作能力很难得到提升。本文分别从教学内容、教学方法、作文评价三个方面提出了作文教学的改进策略,并提出了具体的改进方法,供同仁参考。 一、从教学内容看 部编语文教材每单元的课文内容都有一定的内在联系,且每单元都设有专门的作文版块,版块的作文练习均与该单元的整体主题内容有关。例如,四年级下册第三单元是
枫叶飘飞,白霜满地,秋菊披上了金装。秋天再一次到来,来到我的面前。 看着窗外一片片树叶悄然落地,一棵棵大树再次赤裸着身子。秋,还是那个样子,明明金秋乃佳节,却总摆出这么一副容易让人误解的样子。 还记得幼时,一出门,刚刚适应盛夏的身体突然被一阵冷空气袭击,身上的衣服像摆设一般,放任风在身体里肆虐,冷得刺骨。我赶紧缩回门内,把门锁得死死的,心中充满了怨恨,并发誓再不出门。 现在,再次踏入秋天,身