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题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位研究生认为微信朋友圈是私人空间，因此在里面以“垃圾”这样的恶语评价自己导师的学术研究。没想到，发在朋友圈的言论因为公众号的传播成为公众热门话题，几句轻狂的网上言论让学生的狂傲被放大到老师无法承受的地步。随后，这位研究生的导师在微信公众号中发表公开信，愤然与其断绝师生关系，这又引出了当导师传统的师道尊严、沉潜治学的固有模式与互联网自由言论发生激烈碰撞时，能否将其弟子就此逐出师门的讨论。
有人觉得研究生冤枉，同时指出，在朋友圈发言论时应更审慎更严谨，要友善一些；有人认为导师应多一些理解，这个时代，言论走向很多不是刻意为之的，应宽容一些；也有人呼吁，师道尊严和学术争鸣应该在理性的范畴之内……
对以上事情，你怎么看？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
写作指导
写作时，我们可以从以下几个方面来立意：
1.从综合性评述的角度立意：综合性评述要求对材料所涉及的两方进行评论。我们通常所说的作文要有思辨性，最好的体现方式便是综合性评述。比如将标题定为“要学术争鸣，也要师道尊严”，便对材料所涉及的研究生和导师两方同时提出了自己的看法；又比如将标题定为“牢记‘理性’，切莫‘任性”’，也是最佳的综合性评述的角度。
2.从研究生的角度立意：研究生在朋友圈以“垃圾”这样的恶语评价自己导师的学术研究，这显然是不对的，因为，尊师重道是中国的传统美德。由此，我们可以侧重于尊师重道立意。比如直接将作文标题定为“谨慎言论”“尊师重道不能忘”“言论虽自由，尊师更可贵”等。
3.从导师的角度立意：导师因为自己无法承受学生的狂傲，便愤然与其断绝师生关系，这显然也是不太恰当的行为。由此，我们可以侧重于老师应该多宽容学生来立意。比如将标题定为“理解过失，宽容无意”，或者“有容乃大”“多一点儿包容”等。写议论文时，要特别注意分论点的确立。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位研究生认为微信朋友圈是私人空间，因此在里面以“垃圾”这样的恶语评价自己导师的学术研究。没想到，发在朋友圈的言论因为公众号的传播成为公众热门话题，几句轻狂的网上言论让学生的狂傲被放大到老师无法承受的地步。随后，这位研究生的导师在微信公众号中发表公开信，愤然与其断绝师生关系，这又引出了当导师传统的师道尊严、沉潜治学的固有模式与互联网自由言论发生激烈碰撞时，能否将其弟子就此逐出师门的讨论。
有人觉得研究生冤枉，同时指出，在朋友圈发言论时应更审慎更严谨，要友善一些；有人认为导师应多一些理解，这个时代，言论走向很多不是刻意为之的，应宽容一些；也有人呼吁，师道尊严和学术争鸣应该在理性的范畴之内……
对以上事情，你怎么看？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
写作指导
写作时，我们可以从以下几个方面来立意：
1.从综合性评述的角度立意：综合性评述要求对材料所涉及的两方进行评论。我们通常所说的作文要有思辨性，最好的体现方式便是综合性评述。比如将标题定为“要学术争鸣，也要师道尊严”，便对材料所涉及的研究生和导师两方同时提出了自己的看法；又比如将标题定为“牢记‘理性’，切莫‘任性”’，也是最佳的综合性评述的角度。
2.从研究生的角度立意：研究生在朋友圈以“垃圾”这样的恶语评价自己导师的学术研究，这显然是不对的，因为，尊师重道是中国的传统美德。由此，我们可以侧重于尊师重道立意。比如直接将作文标题定为“谨慎言论”“尊师重道不能忘”“言论虽自由，尊师更可贵”等。
3.从导师的角度立意：导师因为自己无法承受学生的狂傲，便愤然与其断绝师生关系，这显然也是不太恰当的行为。由此，我们可以侧重于老师应该多宽容学生来立意。比如将标题定为“理解过失，宽容无意”，或者“有容乃大”“多一点儿包容”等。写议论文时，要特别注意分论点的确立。