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从我们调研掌握的情况来看，云南昭通市中小学教育资源配置存在着盲目撤点并校、教师流动性大等问题。本文从公共服务均等化理论视角提出相应的对策建议，一是加强教师薪资管理，提高教学质量；二是完善教师保障体系，提升学校自身发展能力；三是优化教师资源配置，鼓励学校特色发展；四是正确认识教师流动，政策保护留住人才。