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在建构主义理论的观念中,其主体是人,它所反应的是人在内心或头脑中通过建立图式的方式,对世界进行的理解和思考,或者也可以理解为,人在认识和解决事物中的过程中的心理活动框架或思维组织结构.这与当前教育体制改革中倡导"坚持学生主体学习地位"的理念不谋而合.本文在对建构主义的基本理念进行阐述的基础之上,提出了建构主义教学模式在高中数学课堂应用的一些对策和建议.