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4月16日 晴
今天，老师让我们写一篇关于“节约”的作文，我突然想到了前些天发生的那件事。
又到星期天了，我高兴极了，在浴室里一边哼着小曲，一边洗着澡，水哗哗地流着，这时爸爸敲门说：“你不用水时就先把水关了，节约点水。”我听后，闷闷不乐地想：“爸爸真抠门，多用点水怕什么，反正水用完了，明天还可以接嘛！”正做饭的妈妈听到了说：“这么冷的天，关了水，孩子感冒了怎么办？用完水明天接就是了。”听到有妈妈撑腰，我更肆无忌惮了，任凭水哗哗地流着。很快水箱的水已让我用了一大半。
第二天，妈妈又洗衣服，又是做饭，水箱里的水很快就没有了。当到了中午时分，我做好了接水的准备。这时爸爸回来了，说：“供水站机器坏了，今天一天不供水。”我听了傻了。说：“怎么会发生这样的事？”爸爸无奈地摇摇头说：“平时告你们说节约用水，你们总不听。总以为我是小题大做。我国是个水资源缺乏的国家，现在有许多地方连喝的水都没有，每天都得行车到几公里之外去打水，在那里一滴水比一粒金子都宝贵。可你们呢？洗澡、洗菜让水哗哗地流个没完。这下好了，也让你们体会一下没有水的日子是怎样过的。”听了爸爸的话，我和妈妈对视了一下，都羞愧地无言以对。
哎，可想而知，那天我们是怎样过来的：喝水——借邻居家的；吃饭——下楼买着吃；洗脸——没得洗。
那一天，可真正让我领悟了那句话：如果我们不珍惜水资源，那你看到的最后一滴水就是自己的眼泪。
山西省孝义市柳湾矿小学六（2）班
评语：
习作通过一段生活中的小插曲，抓住人物对话描写，真实地勾画出了三个不同人物的心理。将“我”的满不在乎，妈妈的无所谓和爸爸的责怪、无奈心理描写地生动、具体，使我们不知不觉地走进故事中，与小作者一起深受教育，全文紧凑的情节，真实的诉说，耐人思索的结尾，都体现了习作的成功。
指导教师：段小林
今天，老师让我们写一篇关于“节约”的作文，我突然想到了前些天发生的那件事。
又到星期天了，我高兴极了，在浴室里一边哼着小曲，一边洗着澡，水哗哗地流着，这时爸爸敲门说：“你不用水时就先把水关了，节约点水。”我听后，闷闷不乐地想：“爸爸真抠门，多用点水怕什么，反正水用完了，明天还可以接嘛！”正做饭的妈妈听到了说：“这么冷的天，关了水，孩子感冒了怎么办？用完水明天接就是了。”听到有妈妈撑腰，我更肆无忌惮了，任凭水哗哗地流着。很快水箱的水已让我用了一大半。
第二天，妈妈又洗衣服，又是做饭，水箱里的水很快就没有了。当到了中午时分，我做好了接水的准备。这时爸爸回来了，说：“供水站机器坏了，今天一天不供水。”我听了傻了。说：“怎么会发生这样的事？”爸爸无奈地摇摇头说：“平时告你们说节约用水，你们总不听。总以为我是小题大做。我国是个水资源缺乏的国家，现在有许多地方连喝的水都没有，每天都得行车到几公里之外去打水，在那里一滴水比一粒金子都宝贵。可你们呢？洗澡、洗菜让水哗哗地流个没完。这下好了，也让你们体会一下没有水的日子是怎样过的。”听了爸爸的话，我和妈妈对视了一下，都羞愧地无言以对。
哎，可想而知，那天我们是怎样过来的：喝水——借邻居家的；吃饭——下楼买着吃；洗脸——没得洗。
那一天，可真正让我领悟了那句话：如果我们不珍惜水资源，那你看到的最后一滴水就是自己的眼泪。
山西省孝义市柳湾矿小学六（2）班
评语：
习作通过一段生活中的小插曲，抓住人物对话描写，真实地勾画出了三个不同人物的心理。将“我”的满不在乎，妈妈的无所谓和爸爸的责怪、无奈心理描写地生动、具体，使我们不知不觉地走进故事中，与小作者一起深受教育，全文紧凑的情节，真实的诉说，耐人思索的结尾，都体现了习作的成功。
指导教师：段小林