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在道德与法治课的教学中,教师总是力求把教材讲得淋漓尽致,面面俱到,而忽视了对学生阅读能力的培养。学生只需背诵条条框框,阅读意识淡薄,阅读能力差,不能够很好地从材料中获取有效信息,对材料内容的理解更是一知半解。这也是造成了初中道德与法治课教学效果不高的一个主要原因。
初中道法课学生阅读能力培养的探颐
【摘 要】
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在道德与法治课的教学中,教师总是力求把教材讲得淋漓尽致,面面俱到,而忽视了对学生阅读能力的培养。学生只需背诵条条框框,阅读意识淡薄,阅读能力差,不能够很好地从材料中获
【机 构】
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莆田市第十七中学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题《初中道德与法治课实施读思达教学的策略研究》,项目编号:KZC2020019研究成果之一
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