【摘 要】
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培养学生的自主学习能力,使学生成为会学习的人,对学生的终身学习要求和社会发展都具有极为重要的意义.但在我国现行的英语教学中,传统教学的弊端依旧存在,许多中学英语课堂
【基金项目】
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吉林省团校2015-2016年青少年研究基金;
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培养学生的自主学习能力,使学生成为会学习的人,对学生的终身学习要求和社会发展都具有极为重要的意义.但在我国现行的英语教学中,传统教学的弊端依旧存在,许多中学英语课堂教学长期以来依然是以教师为中心,以掌握基本知识和基本技能为首要目标.在这种传统的"灌输式"英语课堂教学模式下考入大学的非英语专业大学生,大多已经失去了英语学习的自主性、独立性和能动性.而就自主学习的理论研究而言,尽管有着悠久的历史,在国内外已经取得了另人瞩目的成果,且在国内教学实践中也有所应用,但其推行范围不广,尤其在非英语专业大学英语课堂教学这一领域的教学实践中应用甚少.本文旨在探讨大学英语教学中教师应采取的一些教学理念和教学策略.使其有效运用于英语教学实践中,提高学生英语水平,发展学生自主学习的能力,为社会培养会学习的人才.
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