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作文评价是作文教学的一个重要环节,是作文指导的继续。因此,教师必须针对学生的年龄特点和心理特点,形象、科学地评价学生的作文,站在与学生平等的位置上与学生交流,把作文与做人结合起来,尊重学生的个体差异,激发学生潜在的表达欲望,提高学生的写作兴趣,从而进一步促进学生写作能力和写作水平的提高。
小学生作文多元化评价探索
【摘 要】
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作文评价是作文教学的一个重要环节,是作文指导的继续。因此,教师必须针对学生的年龄特点和心理特点,形象、科学地评价学生的作文,站在与学生平等的位置上与学生交流,把作文
【机 构】
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龙川县义都镇中心小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2011年12期
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