【摘 要】
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高中开设通用技术课程的首要目标是培养学生的技术素养.体验学习理论则是倡导让学生亲身经历与体验,在“逼真”的环境下获取更多知识,形成更为深刻的学习体悟,掌握更为高效的
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高中开设通用技术课程的首要目标是培养学生的技术素养.体验学习理论则是倡导让学生亲身经历与体验,在“逼真”的环境下获取更多知识,形成更为深刻的学习体悟,掌握更为高效的学习技巧,从而不断提升实际学习效率.因此,将体验学习渗透到高中通用技术教学中,能够有效提升学生的技术素养.本文主要研究体验学习在高中通用技术教学中的有效应用.
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