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建构主义理论认为,学习并非是教师对学生的机械灌输,而是学生自主建构知识的过程。因此,在小学数学课堂教学中,应顺“民心”、贴“民意”、随“民愿”,恰到好处地将教材内容呈现给学生。
呈现小学数学教材内容的策略
【摘 要】
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建构主义理论认为,学习并非是教师对学生的机械灌输,而是学生自主建构知识的过程。因此,在小学数学课堂教学中,应顺“民心”、贴“民意”、随“民愿”,恰到好处地将教材内容
【机 构】
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甘肃省武威市天祝藏族自治县城关二小
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年7期
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