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本文从现有文献资料出发，从基础教育课程开发的动力系统、课程开发的主体、课程开发权责的分配三个方面，对发达国家基础教育课程开发制度进行比较。最后针对我国的课程开发制度建设提出相关的思考。
发达国家基础教育课程开发制度：经验与启示
【摘 要】
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本文从现有文献资料出发，从基础教育课程开发的动力系统、课程开发的主体、课程开发权责的分配三个方面，对发达国家基础教育课程开发制度进行比较。最后针对我国的课程开发制度
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院教师
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2007年6期
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