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我国2006年就开展了“全民阅读”活动，经过多年发展取得了显著的效果。小学语文课程教学改革的持续推进，使得阅读教学成为小学语文教学工作的重点。阅读是打开孩子认知世界的第一扇窗户，孩子从通过图片了解各种故事情节的看图说话到能够自主阅读书籍，这些都离不开语文阅读教学的深远影响。阅读不仅仅是通过文字去感受内容，而是培养学生的信息搜索能力、理解情节能力、欣赏作品能力等，这些能力的培养会为学生语文学习打下坚实的基础。笔者依据多年从教经验，经过不断的实践探索，深入研究了当前小学语文阅读教学面临的困境，并提出了相应的解决对策，仅供参考。