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随着我国社会的发展与进步，国家对学生的全面发展提出了更高的要求，因此，为了提高我国学生的整体身体素质，提高中职体育教学质量必不可少。
一、中职体育教学的现状分析
（一）教学思想存在问题
在中职院校的教学中，大部分中职院校为了展现本校的教兰使色，在教学上比较重视对学生就业能力的培养。然而也就是因为中职院校过分强调教学特色，因此在体育教学方面，大部分的中职院校对体育教学都表现出不够重视的态度。为了改变这种现状，在今后的中职体育教学中，首先要端正学校的教学思想只有在思想层面认识到体育教学的重要性我国的中职体育教学才能有一个大的提升。
（二）教学方法陈旧
在中职体育教学过程中，大部分体育教师采用的都是演示性教学。在体育课堂上大部分中职体育教师几乎都是直奔主题，在让学生进行简单的热身运动后便直接进人教学环节。而中职体育教师的教学方法往往比较单一，通常都是通过自身演示然后简单地介绍一些专业知识便让学生进行训练。在这种教学模式中，教师的教学比较枯燥学生难以感受到体育教学的魅力。
（三）师资力量薄弱
在中职体育教学中，教师的自身素质对学生的体育教育起到了很大的作用，教师的体育教学素质高，对学生的体育教育效果就越好。反之，教师的体育教学能力达不到要求，对学生的体育教育也会造成一定的影响。从目前我国中职体育教师的整体素质上看，他们的整体教学素质都较偏低。因此，从这个角度来说，中职体育教师的师资力量相对比较薄弱。由于师资力量薄弱，学生得不到良好的体育教学，导致中职体育教学质量难以提高。
（四）教学没有针对民族特点
在中职体育教学中，新疆地区的生源主体大多数是少数民族。然而在体育教学中，很多中职院校都忽略了这一问题在教学上没有注重学生的民族语宣没有体现出民族行比如，在我地区职业技术学校的学生大多数是维吾尔族哈萨克族等，大多来自乡村，所以普通话水平较低，然而教师在教学中大多是采用汉语教学，对维吾尔族学生的学习来说造成了一定程度上的困扰。
二、提高中职体育教学质量的具体措施
（一）改变中职院校对体育教学的教学思想
从目前中职体育教学的现状分析得出，我国中职体育教学在教学思想上存在一定的问题。而教学思想对任何课程来说都是教学的核心。因此，中职院校在体育教学思想中走入误区，将会对整个中职体育的教学造成严重的阻碍。为了提高中职体育的教学质量，首先就要对中职体育的教学思想进行一个大方向的转变，中职院校要充分改变对体育教育的认识在注重体育教育的同时不能偏离中职院校的核心培养目标。做到提高体育教学质量的同时，保证整体的教育方针不受影响。
（二）引入科学有效的教学方法
在中职体育教学中，教师的教学方法对学生的学习效果起到了决定性的作用。而目前我国中职体育教师的教学方法相对比较单一，因此，引人科学有效的教学方法，对提高我国中职院校體育的教学质量起到了重要的作用。结合目前中职学生主要是在学习兴趣和学习积极性上存在不足的状况，因此，在采用新的教学的同时，要从提高学生的学习兴趣和学习积极性上做出考虑。在此本文以体育教育中的篮球拓展训练教学为例，在篮球拓展训练中，由于拓展训练对学生的潜力发掘比较有效，因此，在训练过程中往往比较艰苦。但是，教师往往都会采用一些独特的教学方式缓解学生的压力，同时提高学生的学习兴趣。比如，在练习过程中，体育教师采用游戏的方式帮助学生进行训练，在这种教学方式下，教师可以将学生分成若干个小组，同时在各小组之间采用小组竞赛的模式提高学生之间的团队合作能力和竞争意识帮助学生激发自己的潜能。在这个过程中，教师要注意的是如何将游戏和训练目标以及小组竞赛这三个要素融合在起。因此，采用这种教学方法需要教师在课前提前做好准备为整个课堂提前作好规划。
（三）加强师资队伍建设
在中职体育教学中，师资力量不足是导致中职体育教学质量难以提高的重要因素。因此，加大教师队伍的建设力度，对中职体育教学的质量提高具有重要的意义。具体来说，校方可以加强体育教师的内部培养，同时提高薪资吸引一些具有教学经验的优质教师参与到中职体育教学工作中来。加强教师之间的交流，丰富教师的教学经验。同时，对部分具有民族特色的中职学校，师资力量的建设必须要结合民族的语言特色和民族特色。
综上所述我国中职体育的教学质量还有待提高，本文分析了影响我国中职体育教学发展的问题，并提出了改善措施，希望对各位会有所用处。
一、中职体育教学的现状分析
（一）教学思想存在问题
在中职院校的教学中，大部分中职院校为了展现本校的教兰使色，在教学上比较重视对学生就业能力的培养。然而也就是因为中职院校过分强调教学特色，因此在体育教学方面，大部分的中职院校对体育教学都表现出不够重视的态度。为了改变这种现状，在今后的中职体育教学中，首先要端正学校的教学思想只有在思想层面认识到体育教学的重要性我国的中职体育教学才能有一个大的提升。
（二）教学方法陈旧
在中职体育教学过程中，大部分体育教师采用的都是演示性教学。在体育课堂上大部分中职体育教师几乎都是直奔主题，在让学生进行简单的热身运动后便直接进人教学环节。而中职体育教师的教学方法往往比较单一，通常都是通过自身演示然后简单地介绍一些专业知识便让学生进行训练。在这种教学模式中，教师的教学比较枯燥学生难以感受到体育教学的魅力。
（三）师资力量薄弱
在中职体育教学中，教师的自身素质对学生的体育教育起到了很大的作用，教师的体育教学素质高，对学生的体育教育效果就越好。反之，教师的体育教学能力达不到要求，对学生的体育教育也会造成一定的影响。从目前我国中职体育教师的整体素质上看，他们的整体教学素质都较偏低。因此，从这个角度来说，中职体育教师的师资力量相对比较薄弱。由于师资力量薄弱，学生得不到良好的体育教学，导致中职体育教学质量难以提高。
（四）教学没有针对民族特点
在中职体育教学中，新疆地区的生源主体大多数是少数民族。然而在体育教学中，很多中职院校都忽略了这一问题在教学上没有注重学生的民族语宣没有体现出民族行比如，在我地区职业技术学校的学生大多数是维吾尔族哈萨克族等，大多来自乡村，所以普通话水平较低，然而教师在教学中大多是采用汉语教学，对维吾尔族学生的学习来说造成了一定程度上的困扰。
二、提高中职体育教学质量的具体措施
（一）改变中职院校对体育教学的教学思想
从目前中职体育教学的现状分析得出，我国中职体育教学在教学思想上存在一定的问题。而教学思想对任何课程来说都是教学的核心。因此，中职院校在体育教学思想中走入误区，将会对整个中职体育的教学造成严重的阻碍。为了提高中职体育的教学质量，首先就要对中职体育的教学思想进行一个大方向的转变，中职院校要充分改变对体育教育的认识在注重体育教育的同时不能偏离中职院校的核心培养目标。做到提高体育教学质量的同时，保证整体的教育方针不受影响。
（二）引入科学有效的教学方法
在中职体育教学中，教师的教学方法对学生的学习效果起到了决定性的作用。而目前我国中职体育教师的教学方法相对比较单一，因此，引人科学有效的教学方法，对提高我国中职院校體育的教学质量起到了重要的作用。结合目前中职学生主要是在学习兴趣和学习积极性上存在不足的状况，因此，在采用新的教学的同时，要从提高学生的学习兴趣和学习积极性上做出考虑。在此本文以体育教育中的篮球拓展训练教学为例，在篮球拓展训练中，由于拓展训练对学生的潜力发掘比较有效，因此，在训练过程中往往比较艰苦。但是，教师往往都会采用一些独特的教学方式缓解学生的压力，同时提高学生的学习兴趣。比如，在练习过程中，体育教师采用游戏的方式帮助学生进行训练，在这种教学方式下，教师可以将学生分成若干个小组，同时在各小组之间采用小组竞赛的模式提高学生之间的团队合作能力和竞争意识帮助学生激发自己的潜能。在这个过程中，教师要注意的是如何将游戏和训练目标以及小组竞赛这三个要素融合在起。因此，采用这种教学方法需要教师在课前提前做好准备为整个课堂提前作好规划。
（三）加强师资队伍建设
在中职体育教学中，师资力量不足是导致中职体育教学质量难以提高的重要因素。因此，加大教师队伍的建设力度，对中职体育教学的质量提高具有重要的意义。具体来说，校方可以加强体育教师的内部培养，同时提高薪资吸引一些具有教学经验的优质教师参与到中职体育教学工作中来。加强教师之间的交流，丰富教师的教学经验。同时，对部分具有民族特色的中职学校，师资力量的建设必须要结合民族的语言特色和民族特色。
综上所述我国中职体育的教学质量还有待提高，本文分析了影响我国中职体育教学发展的问题，并提出了改善措施，希望对各位会有所用处。