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思维导图具有逻辑性强、直观明了、层次分明等特点,在高中生物课堂教学的不同的课型中引导学生构建不同的思维导图,可促进教师和学生思维方式的改变,培养学生生物学科核心素养,提高课堂教学效率。
高中生物教学中思维导图的构建
【摘 要】
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思维导图具有逻辑性强、直观明了、层次分明等特点,在高中生物课堂教学的不同的课型中引导学生构建不同的思维导图,可促进教师和学生思维方式的改变,培养学生生物学科核心素
【机 构】
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四川省内江市教育科学研究所;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2017年34期
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