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摘 要：当今教育不仅要教授科学知识文化，更注重的是学生综合能力的全面培养，包括文化知识、艺术教育、体育教育等诸多方面，其中高职体育教育中的篮球教学就是重要一项。篮球运动不仅深受学生喜爱，更是强身健体，提升学生交际能力、合作能力、集体荣誉感的运动，因此，篮球教学在体育教学中占有重要地位。但是，目前篮球教学现状严峻，篮球教学质量参差不齐，以往关于篮球教学方法的研究也比较粗浅，本文主要从篮球教学现状及分析、篮球教学有效性提高策略和篮球教学有效性提高的意义三方面详细论述。
关键词：高职 篮球教学 有效性策略
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（a）-0076-02
高职篮球教学是高职体育教学的重要部分，在倡导全民健身、绿色健身的时代背景下，学生的体育教育至关重要。篮球教学是体育教学的重点之一，加强篮球教学质量，提升篮球教学有效性十分必要，必须创新高职篮球教学模式，探索新的教学方法，完善教学制度，只有与时俱进，不断更新教学方法才能有效地提高高职篮球教学的有效性。本文将对高职篮球教学现状进行剖析，并提出高职篮球教学有效性提高的合理建议，为我国高职篮球教育者提出一些可行性意见。
1 高职篮球教学现状及分析
1.1 高职篮球教学现状
目前我国高职篮球教学现状不容乐观，篮球教学方法杂乱无章、篮球教学的重视程度不够、篮球教学方法老套、篮球教学监督机制不健全等问题十分突出，提高高职篮球教学的有效性十分必要。篮球作为当今最热门的体育赛事，深受高职学生喜爱。篮球运动不仅能够增强学生体质，强健体魄，篮球运动更能促进学生人际交流、加强团队合作、提升学生综合能力。因此，高职篮球教学要求更加严苛，篮球教学模式及方法的改革创新必不可少，篮球教学有效性的提升刻不容缓。
1.2 我国高职篮球教学现状分析
其一，随着我国经济的不断发展，人们对教育教学的意识看法也不断变化，人们不仅重视知识文化的培养，更加注重德、智、体、美、劳的全面发展，所以在教育要求不断提高的时代背景下，人们对高职篮球教学老师的要求更高，高职篮球教学的有效性必须提高。其二，篮球竞技赛事的发展使篮球职业性更强，专业水准更高，高职篮球教学也必须加强职业技术性，提升学生篮球学习的专业性，不能只注重兴趣爱好的培养，这就要求高职篮球教学必须改进教学方法，提升篮球教学的有效性。
2 高职篮球教学有效性提高策略
2.1 加强合作学习在篮球教学中的应用
篮球运动是集体运动，是队员间团结合作的运动，所以篮球教学中加强合作学习是十分必要的。高职篮球老师必须摸索适合学生的教学方法，比如建立篮球学习小组，解决大班集体授课的弊端，通过小组练习和学习不断加强小组成员的合作理念，提升篮球团队合作能力。高职篮球教学者必须建立合理的教学计划，根据学生的基础及接受能力调整教学难度及进度，首先，篮球教学者可以适当为高职学生布置篮球学习任务，同时也要布置小组篮球学习任务，并且加强篮球技术学习监督，促进同学们之间的合作学习，这不仅提高学生间的合作能力，更促进学生的交际能力与沟通能力，使篮球教学的有效性不断提升。
2.2 加强篮球教学的分层教学
传统篮球教学采取统一模式，统一考核标准，忽略了不同学生篮球基础及篮球学习能力的不同，使得篮球教学的有效性较低，这是高职篮球教学需要改进和突破的方面，所以增加篮球分层教育十分必要。首先，高职篮球老师必须建立分层教学机制，对学生对篮球的兴趣、基础、学习能力等进行分层评估，充分了解学生篮球学习的基本情况后再将学生进行分组，制定不同的篮球教学计划，可以分为专业组和业余爱好组等进行分层教学。其次，篮球分层教学后必须制定详细的教学成果评估制度，高职篮球老师必须对学生篮球学习进行监督，从学习篮球技术方面、篮球兴趣方面及学生对团队合作等方面对篮球教学成果进行评估，及时发现篮球教学中的问题，并及时解决。篮球分层教学不仅考虑到学生的自身条件，更有利于篮球教学质量的提升，是高职篮球教学有效性提高的合理对策之一。
2.3 提升高职篮球老师的专业性及综合实力
篮球教学老师是篮球教学的第一负责人，篮球老师的专业技术及职业素养对篮球教学质量影响巨大，我国高职篮球教学老师并非均是职业篮球老师，很多老师的篮球职业技术不够，篮球素养过低，所以加强高职籃球老师的选拔和培养对提升高职篮球教学有效性至关重要。首先，高职院校应当选择篮球技术过硬的老师担任篮球教学的老师；其次，学校应当定期对篮球老师进行培训，有助于篮球老师保持专业水准，并且高职院校应当对篮球老师定期考核，不仅要提高篮球老师的专业技术，更要加强篮球老师的组织能力、领导能力、表达能力的培养，整体提升高职篮球老师的综合实力，才能提升高职篮球教学的有效性。
3 高职篮球教学有效性提高的意义
3.1 高职篮球教学有效性提高的模范作用
高职篮球教学是高等院校体育教学的重要部分，提升篮球教学的有效性不仅有助于篮球教学的长远发展，更对其他体育教学提供宝贵经验，对其他运动的体育教学具有先锋模范作用，团队合作体育项目都可以借鉴篮球教学的模式及经验，比如足球、排球等。高职篮球教学有效性的提高不仅提升了篮球教学质量，更提升了学生篮球技术，促进了体育教学的革命性发展，对体育教学起到很好的模范作用。
3.2 高职篮球教学的有效性提高策略的指导意义
提高篮球教学的有效性，不仅为篮球教学提供新的教学思路，更突破了传统体育教学的单一模式，对原有“示范-模仿”的教学方式进行科学合理的改进，不但提升学生的篮球专业技能，更极大地提升了篮球教学质量。篮球教学有效性的提高对教学领域与时俱进，不断创新教学方法具有良好的指导意义。
4 结语
针对我国高职篮球教学鱼龙混杂的现状，必须提高篮球教学效率，科学合理地进行篮球教学改革，补充传统教学模式的短板，引进与时俱进的体育教学模式和教学理念。体育教学组必须加强篮球教学的监督，深入了解学生对篮球教育的看法，吸纳国内外优秀的篮球教学经验，提升高职篮球老师的教学水平和综合素养，注重学生篮球学习过程中交流能力、组织能力、领导能力、合作能力的培养，提升篮球教学的独特魅力，激发学生篮球学习热情。与此同时，高职篮球老师也要探索一套适合本地区本院校学生的篮球教学方法，形成自己独特的教学风格，真正地提升高职篮球教学的有效性。
参考文献
[1] 方学超.高职篮球教学的有效性提高策略研究[J].当代体育科技，2015，5（15）：119-120.
[2] 郭晓乐.解析合作学习理论在高职篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2014（30）：70.
[3] 张剑.浅论分层教学在高职篮球教学中的应用[J].文体用品与科技，2014（16）：158.
关键词：高职 篮球教学 有效性策略
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（a）-0076-02
高职篮球教学是高职体育教学的重要部分，在倡导全民健身、绿色健身的时代背景下，学生的体育教育至关重要。篮球教学是体育教学的重点之一，加强篮球教学质量，提升篮球教学有效性十分必要，必须创新高职篮球教学模式，探索新的教学方法，完善教学制度，只有与时俱进，不断更新教学方法才能有效地提高高职篮球教学的有效性。本文将对高职篮球教学现状进行剖析，并提出高职篮球教学有效性提高的合理建议，为我国高职篮球教育者提出一些可行性意见。
1 高职篮球教学现状及分析
1.1 高职篮球教学现状
目前我国高职篮球教学现状不容乐观，篮球教学方法杂乱无章、篮球教学的重视程度不够、篮球教学方法老套、篮球教学监督机制不健全等问题十分突出，提高高职篮球教学的有效性十分必要。篮球作为当今最热门的体育赛事，深受高职学生喜爱。篮球运动不仅能够增强学生体质，强健体魄，篮球运动更能促进学生人际交流、加强团队合作、提升学生综合能力。因此，高职篮球教学要求更加严苛，篮球教学模式及方法的改革创新必不可少，篮球教学有效性的提升刻不容缓。
1.2 我国高职篮球教学现状分析
其一，随着我国经济的不断发展，人们对教育教学的意识看法也不断变化，人们不仅重视知识文化的培养，更加注重德、智、体、美、劳的全面发展，所以在教育要求不断提高的时代背景下，人们对高职篮球教学老师的要求更高，高职篮球教学的有效性必须提高。其二，篮球竞技赛事的发展使篮球职业性更强，专业水准更高，高职篮球教学也必须加强职业技术性，提升学生篮球学习的专业性，不能只注重兴趣爱好的培养，这就要求高职篮球教学必须改进教学方法，提升篮球教学的有效性。
2 高职篮球教学有效性提高策略
2.1 加强合作学习在篮球教学中的应用
篮球运动是集体运动，是队员间团结合作的运动，所以篮球教学中加强合作学习是十分必要的。高职篮球老师必须摸索适合学生的教学方法，比如建立篮球学习小组，解决大班集体授课的弊端，通过小组练习和学习不断加强小组成员的合作理念，提升篮球团队合作能力。高职篮球教学者必须建立合理的教学计划，根据学生的基础及接受能力调整教学难度及进度，首先，篮球教学者可以适当为高职学生布置篮球学习任务，同时也要布置小组篮球学习任务，并且加强篮球技术学习监督，促进同学们之间的合作学习，这不仅提高学生间的合作能力，更促进学生的交际能力与沟通能力，使篮球教学的有效性不断提升。
2.2 加强篮球教学的分层教学
传统篮球教学采取统一模式，统一考核标准，忽略了不同学生篮球基础及篮球学习能力的不同，使得篮球教学的有效性较低，这是高职篮球教学需要改进和突破的方面，所以增加篮球分层教育十分必要。首先，高职篮球老师必须建立分层教学机制，对学生对篮球的兴趣、基础、学习能力等进行分层评估，充分了解学生篮球学习的基本情况后再将学生进行分组，制定不同的篮球教学计划，可以分为专业组和业余爱好组等进行分层教学。其次，篮球分层教学后必须制定详细的教学成果评估制度，高职篮球老师必须对学生篮球学习进行监督，从学习篮球技术方面、篮球兴趣方面及学生对团队合作等方面对篮球教学成果进行评估，及时发现篮球教学中的问题，并及时解决。篮球分层教学不仅考虑到学生的自身条件，更有利于篮球教学质量的提升，是高职篮球教学有效性提高的合理对策之一。
2.3 提升高职篮球老师的专业性及综合实力
篮球教学老师是篮球教学的第一负责人，篮球老师的专业技术及职业素养对篮球教学质量影响巨大，我国高职篮球教学老师并非均是职业篮球老师，很多老师的篮球职业技术不够，篮球素养过低，所以加强高职籃球老师的选拔和培养对提升高职篮球教学有效性至关重要。首先，高职院校应当选择篮球技术过硬的老师担任篮球教学的老师；其次，学校应当定期对篮球老师进行培训，有助于篮球老师保持专业水准，并且高职院校应当对篮球老师定期考核，不仅要提高篮球老师的专业技术，更要加强篮球老师的组织能力、领导能力、表达能力的培养，整体提升高职篮球老师的综合实力，才能提升高职篮球教学的有效性。
3 高职篮球教学有效性提高的意义
3.1 高职篮球教学有效性提高的模范作用
高职篮球教学是高等院校体育教学的重要部分，提升篮球教学的有效性不仅有助于篮球教学的长远发展，更对其他体育教学提供宝贵经验，对其他运动的体育教学具有先锋模范作用，团队合作体育项目都可以借鉴篮球教学的模式及经验，比如足球、排球等。高职篮球教学有效性的提高不仅提升了篮球教学质量，更提升了学生篮球技术，促进了体育教学的革命性发展，对体育教学起到很好的模范作用。
3.2 高职篮球教学的有效性提高策略的指导意义
提高篮球教学的有效性，不仅为篮球教学提供新的教学思路，更突破了传统体育教学的单一模式，对原有“示范-模仿”的教学方式进行科学合理的改进，不但提升学生的篮球专业技能，更极大地提升了篮球教学质量。篮球教学有效性的提高对教学领域与时俱进，不断创新教学方法具有良好的指导意义。
4 结语
针对我国高职篮球教学鱼龙混杂的现状，必须提高篮球教学效率，科学合理地进行篮球教学改革，补充传统教学模式的短板，引进与时俱进的体育教学模式和教学理念。体育教学组必须加强篮球教学的监督，深入了解学生对篮球教育的看法，吸纳国内外优秀的篮球教学经验，提升高职篮球老师的教学水平和综合素养，注重学生篮球学习过程中交流能力、组织能力、领导能力、合作能力的培养，提升篮球教学的独特魅力，激发学生篮球学习热情。与此同时，高职篮球老师也要探索一套适合本地区本院校学生的篮球教学方法，形成自己独特的教学风格，真正地提升高职篮球教学的有效性。
参考文献
[1] 方学超.高职篮球教学的有效性提高策略研究[J].当代体育科技，2015，5（15）：119-120.
[2] 郭晓乐.解析合作学习理论在高职篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2014（30）：70.
[3] 张剑.浅论分层教学在高职篮球教学中的应用[J].文体用品与科技，2014（16）：158.