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高中生的自我意识正在飞速成长,班主任在此时期理性干预,能够使学生形成合理的是非观念,从而指导学生的人生方向,以此德育的价值日益凸显。学科学习是阶段性的,学生能够以修补的方式掌握遗漏的知识点,相反学生一旦形成固有的思想道德意识,则会影响其一生。为此班主任应承担起德育重任,引导学生形成良好的思想道德意识,并践行思想道德行为。