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新课程标准指出：数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的数学经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,从而使学生在理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面也得到进步和发展。
做个时尚的数学老师的几点思考
【摘 要】
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新课程标准指出：数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的数学经验出发,让学生亲身
【机 构】
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江苏省溧阳第二职业高级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年27期
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