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隐喻可以分为以相似性为基础的隐喻和创造相似性的隐喻,后者具有更重要的认知价值。文化背景知识与民族特定思维方式关系密切,相关文化背景知识是理解隐喻的关键。在外语教学中,要注重培养学生的隐喻思维,鼓励学生在正确掌握目标语文化中以相似性为基础的隐喻的同时,使用创造相似性的隐喻。
创造相似性的隐喻·文化·教学
【摘 要】
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隐喻可以分为以相似性为基础的隐喻和创造相似性的隐喻,后者具有更重要的认知价值。文化背景知识与民族特定思维方式关系密切,相关文化背景知识是理解隐喻的关键。在外语教学
【机 构】
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上海大学外国语学院; 上海大学外国语学院 上海200436; 上海200436;
【出 处】
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湖南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年期
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