【摘 要】
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随着时代的发展,传统的教学模式越来越不能激起学生的学习兴趣,教学效果甚微。现在的学生喜欢追求潮流,而微课作为一种结构化数字资源,很好的结合了信息技术和认知规律,采用
【机 构】
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贵州省铜仁市万山区鱼塘侗族苗族乡初级中学
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随着时代的发展,传统的教学模式越来越不能激起学生的学习兴趣,教学效果甚微。现在的学生喜欢追求潮流,而微课作为一种结构化数字资源,很好的结合了信息技术和认知规律,采用教学短视频的形式呈现碎片化的学习内容、过程和拓展素材,这种形式恰好迎合了学生的心理,对激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率具有非常重要的作用。所以,在初中物理教学中,教师可以将教学内容和微课形式有机的结合在一起,构建高效的初中物理课堂。
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