【摘 要】
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通过阅读教学实现对学生言语品质的提升与思维品质的优化,是当下语文教学的应然选择。语用视野下,优化学生思维品质的阅读教学策略在不同的教学环节各有不同。解读文本内涵时
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通过阅读教学实现对学生言语品质的提升与思维品质的优化,是当下语文教学的应然选择。语用视野下,优化学生思维品质的阅读教学策略在不同的教学环节各有不同。解读文本内涵时宜采用对比品读、重点切入、逆向追问等策略;感悟文章写作方法时可采用画思维导图、同类整合、聚焦特色等策略;训练学生言语技能时则可采用结合学段复述、多种情境转述、转换视角评论等策略。
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