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现在的数学课堂，不少教师准备了很多，讲得很多，但学生获得却很少。其实课堂教学，更需要教师多一点耐心，多一点等待，在“慢”课堂中使学生的思维得到提升。“等待”在数学课堂教学中是一种方法，是一种策略，更是一种艺术。教师的等待，给予了学生深入思考的时间，给予了学生探索创造的空间。能激起学生的求知欲，更能让学生进发智慧的火花。