【摘 要】
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近年来，我国中小学音乐教育取得了很大成绩，但也存在着不少问题：由于区域经济发展的差异，一些经济贫穷、观念落后的地区，连最基础的音乐教育都无法得以开展。然而这些地区恰恰很需
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近年来，我国中小学音乐教育取得了很大成绩，但也存在着不少问题：由于区域经济发展的差异，一些经济贫穷、观念落后的地区，连最基础的音乐教育都无法得以开展。然而这些地区恰恰很需要一些能使孩子们开启情智，求索真善的导师。而在经济相对发达的地区，虽然中小学音乐教育
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