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天津工业大学艺术学院作品选
【出 处】
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当代文坛
【发表日期】
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2021年6期
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党中央、国务院高度重视社会心理健康服务和心理服务体系建设工作.高校作为精神文明的传播载体,更应充分认识加强心理健康服务的重要意义,积极推动心理健康服务发展.本文从高校教职工心理健康服务工作研究背景切入,针对高校教职工群体特性,提出了“积极心理学”“治未病”等工作理念,阐述了构建教职工心理健康服务体系的方法和措施,力图为推动高校工会教职工心理健康实务发展提供有价值的建议.
在生命教育中,生命教育的内涵以及其生命教育所带来的教育优势对我国目前幼儿教育提供了全面的指引.在幼儿教育中,其生命教育对于幼儿的人生观、世界观、价值观具有非常重要的建设价值.因此,在教育实践中,必须保证幼儿对生命状态完成了解,并探究生命的本质真谛.通过全新的教学架构,对幼儿进行全方位的教育,以保障幼儿实践体系能够与教师的教学达成连接,提升幼儿的核心素养.通过生命教育,构建全新的幼儿生命安全教育,突出生命教育的基础属性.教师帮助幼儿完成成长,确保幼儿就生命教育宗旨的实现思路的认知.以生命体验为主要手段,促进
马克思主义理论是与时俱进的科学理论,以儒家思想为核心的优秀传统文化是中华民族智慧的财富和结晶,二者之间具有内在的逻辑关联.中华优秀传统文化不能取代马克思主义理论在意识形态的指导地位,但作为当代社会文化的重要组成部分,其具有的开放包容、民族本土、富有理想等特质,使得马克思主义在中国的传播成为可能,且塑造了具备优良素质的马克思主义意识形态主体,并为当代马克思主义中国化的发展提供了珍贵的精神资源.
发展本科层次的职业教育是不断完善我国高等教育体系的重要举措,也是我国职业教育更进一步发展的内在要求.随着职业教育的进一步发展,对职教本科的争议也是越来越多.面对争议,理清职教本科、应用型本科与普通本科三种不同类型本科内涵的异同,对职教本科试点院校的发展以及职业教育的发展都有着积极意义.需要从三种不同类型本科的历史渊源,内涵异同进行辨析,明确职教本科与其他类型本科的异同,通过重视各自的教育差异,遵循各自的发展逻辑;利用各自的培养差异,发挥各自的社会功能来促进我国职教本科试点院校以及我国职业教育的发展.
在当今信息时代,随着科学技术发展和网络媒体的崛起,“泛娱乐化”现象愈演愈烈,作为后现代主义的一种不良倾向,对我国社会大众尤其是青少年尚未成熟的价值观造成了一定的消极影响,主要表现为导致青少年群体出现历史价值观虚无化、道德价值观薄弱化、文化价值观功利化、人生价值观消极化以及审美价值观庸俗化等问题,对此,我们应从国家、社会、家庭、学校以及青少年个人等各个层面积极探索对策,有效抵制“泛娱乐化”现象带来的不良影响,引导青少年塑造积极健康的价值观.
习近平文艺思想为新时代中国文艺事业的发展描绘了蓝图,勾画出了新时代文艺事业发展的未来目标,也赋予了高等艺术院校思政教育教学工作新的使命.认真领悟习近平文艺思想精神,紧紧围绕其中的“关键词”并结合当下高等艺术院校思想政治教育教学工作实际进行深入解读,推进高等艺术院校思政教育教学创新工作的创新发展,培养合格的社会主义文艺人才,推进社会主义文艺事业的繁荣发展.