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课程标准要求有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。让孩子充分参与到课堂学习中,这句话说起来容易,做起来难,尤其对低年级的学生来说,要使他们成为课堂的主人就特别难,要想教学效果更佳,这就要求教师必须能把握课堂,尤其在对教学设计、学生的处理上应做到收放自如。下面是我在教学中提高课堂效率的几点做法。