2008—2015我国健美操科研论文的统计与分析

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  摘要:科研论文是科研成果的重要形式,任何一种科学研究和技术创新都是要撰写必要的文献为其最后阶段,以扩大其影响和提高其利用的价值。健美操是时代的产物,是人类对于健、力、美得追求,是音乐、舞蹈、体操有机融合在一起的具有健身美体、娱乐身心、育人功能的一项年轻的体育运动项目。它以独特的魅力风靡世界,赢得了世界人民的喜爱。健美操科研是健美操运动前进的动力之一,指导着健美操运动前沿性和科学性方向的发展。随着我国健美操运动与国际接轨,有关健美操方面的理论研究如意丰富,从健美操科学研究的发展历程,不仅可以看出这项运动在我国的成长轨迹,而且可以预测健美操今后的科研方向。本文通过电脑检索2008-2015间以健身操、啦啦操为关键词搜集到的16种中文体育类核心期刊上的有关健美操方面的文献资料366篇并对其进行归类,从健美操研究论文刊发量、研究内容、研究方法、主体等方面进行分析,力图展示我国健美操科研现状、特征和存在的问题,为后续健美操科研提供指导和借鉴,以进一步推动我国健美操科研水平向更高层次发展,从理论上更好的去指导实践。
  关键词:健美操;科研论文;统计 分析
  中图分类号:G832文献标识码:A文章编号:1671-864X(2016)09-0286-02
  一、研究对象与方法
  (一)研究对象。
  以2008-2015我国健美操科研论文的统计与分析为研究对象。
  (二)研究方法。
  1.文献资料法。
  通过武汉体育学院图书馆和电子阅览室查阅中文体育类核心期刊上发表的有关健美操的科研论文366篇,并对其进行深入的学习研究,阅读了解目前健美操研究的现状和研究方法,为本研究提供理论支持和数据参考。
  2.数理统计法。
  运用百分位数理统计法对收集到的健美操科研论文进分析整理并运用 EXCEL 和SPSS软件进行统计处理。本文运用数理统计法主要是为了检测所分析内容中各个元素所占的比例,以此来显示各个元素的权重。
  3.逻辑分析法。
  通过对文献资料的归纳、演绎、推断、论证等方法进行逻辑分析,最终得出结论。本文运用逻辑分析法是为了帮助作者更好的对目前健美操的现状和研究方法进行系统化的了解,有助于作者更好的掌握今后健美操发展趋势。
  二、结果与分析
  (一)我国健美操科研论文数量分析。
  通过文献查阅可以得到从2008-2015年以来公开发表的有关健美操的论文共计6060篇,平均每年发表758篇,但是发表在核心期刊上的论文只有366篇,平均每年发表46篇,占健美操发表论文总数的6%。由此可知,虽然每年发表的论文很多,但是在质量上还有待提高,具体的年份数量分布情况见表1。
  由表1可知,在2008-2015这八年中,我国核心期刊中健美操科研论文共366篇,其中2008年发表的健美操核心期刊科研论文80篇最多,比最少年份2015年的26篇多了54篇,但是作者在中国知网查阅的全部期刊发现健美操的研究从2008年的658篇到2015年的779篇总体一直处于上升状态,健美操核心期刊科研减少,而全部的期刊数增加,说明健美操研究的宽度在增加的,但是深度和优秀论文数量在减少。健美操运行工作、组织工作还存在一定的问题,健美操科研工作需要加强和提高。
  (二)我国健美操科研论文研究内容的分析。
  作者参照了《健美操教学与理论》,《心理学》,《运动训练学》,《体育科学研究方法》中表明的分类方法,同时结合现阶段我国健美操的发展的特点将检索的366篇核心期刊上的论文分为6大类,六大类里面再进行了细分,按照这6大类的数量多少依次排列为:课程建设构建与教学理论、训练与竞赛、相关基础科学、态势、产业化和其它。
  1.有关健美操课程构建与教学理论的科研论文共有124篇,占总数的33.87%,近八年我国健美操教师对教学理论的教学方法与模式做了大量研究占到此类论文总数的27.42%,然而在课程发展现状方面的研究相对较少,仅占总数的2.73%。
  2.关于健美操训练与竞赛的科研论文共102篇,占总数的27.87%,其中训练52篇,竞赛50篇。健美操训练方面运动技术训练研究较多占此类论文总数的 19.61%,音乐训练研究较少仅占总数的9.80%,然而音乐是健美操的灵魂,应加深对音乐对健美操领域的研究。健美操竞赛方面所占比例最大的是竞赛规则的研究占此类论文总数的20.59%。目前此领域的科研论文从内容来看对运动技术、素质训练和难度动作研究较多,但对于运动员的战术训练、心理训练研究缺乏。
  3.关于健美操相关基础学科的研究,健美操相关基础学科的研究对促进健美操的发展有着显著地作用,近年来关于此领域的研究也有着大幅度的提升,此类论文共有 76篇,占总数的 18.84%,健美操相关基础学科中从生理生化方面研究健美操的论文最多占此类论文总数的32.9%,而从运动员选材方面研究健美操的论文最少仅占3.95%。与健美操相关基础学科的研究有着较好的发展趋势,但这类研究有待进一步加強,尤其是运动员选材、生物力学和美学方面研究相对匮乏,不利于健美操运动科学发展。
  4.关于健美操发展态势的研究,健美操态势的科研论文共 25篇,占总数的6.83%。从查阅的论文得知主要从学校、社会角度出发对我国竞技健美操和大众健美操的现状、发展趋势和前景等方面进行探讨。
  5.关于健美操产业化和其他方面的研究,健美操产业化的研究是健美操科研的关键,而其他方面的研究种类较多数量却同样较少,此类论文共39篇仅占总数的10.66%。从查阅的论文得知健美操产业方面主要从健身俱乐部、健美操市场发展等方面进行研究,阐述了开发健美操产业的优势条件和不足,并提出了解决的措施。健美操其他方面的研究内容较丰富新颖有学者从健美操运动的哲学内涵、社会文化价值、知识产权等方面进行研究。   (三)我国健美操科研论文研究方法的分析。
  1.健美操科研论文主要研究方法统计分析。
  经过统计分析366篇健美操科研论文,文献资料法、录像法,数理统计法、问卷调查法、专家访谈法、统计分析法、实验法,是近八年间使用最频繁的研究方法,其余研究方法名目繁多名称不一,但大同小异。其中64.1%的文章都使用了文献资料法,反映出我国体育科学研究的成果已经形成了一个较大规模的文献信息网络,为健美操科研提供了坚实的文献基础。统计可以看出,专家访谈法、数理统计法、实验法近年来使用的次数越来越多,使得健美操科研论文的研究方法逐步在向科学化和高科技化发展,这得益于这些年科学技术和计算机技术的迅速发展,使得大批体育科研工作者尤其是一些中青年研工作者,能够站在较高的层次上运用多种方法和高科技手段进行专业研究和专业反思。
  2.健美操科研论文研究方法运用情况的分析。
  从论文所采用的研究方法来看,论文研究方法分6大类,其中使用1种方法的论文占论文总数的26.2%,使用2种方法的论文占总数的16%,使用3种方法的占总数的17.5%,使用4种方法的占总数的6.9%,使用5种方法或以上的占总数的2.6%;使用综合研究方法的占总数的30.7%。健美操綜合研究最多,其次是1种、2种、3种、4种、5种,而每年的数量在逐年增加。健美操研究方法较为简单,主要采用的方法是综合方法和文献资料法。
  (四)我国健美操科研论文主体的分析。
  通过366篇研究论文可以发现对于科研论文主第一作者的相关信息统计主要是从性别、学历和职称三方面去讨论,并且发现无论是在哪个方面哪个层面上人数的占比重都不同且相差较悬殊。具体内容详看图1。
  图1论文第一作者情况结构统计
  由图1可以看出,366篇有关健美操的文章中,其中作者为女性的论文数量占主要地位。将文章的作者按照学历进行分类,高校教师仍然是竞技健美操科研工作的主力军,当前我国健美操科研的主力军主要是以本科生和硕士生为主,二者占总人数62.1%。从职称分类来看,其中副教授职称的有121人,占到总人数的33.6%,讲师职称的有110人,占到总人数的30.1%,二者占到总数的63.7%。其主要原因可能是由于他们年轻精力充沛,而且需要向更高一级的学历职称冲击,发表的文章自然就多,而教授、博士总体人数较少而且年龄较大,许多已经离开了工作一线。
  三、结论与建议
  1.2008-2015年我国体育类健美操科研论文刊发量总体呈上升趋势,但核心期刊健美操科研论文数量呈现下降趋势,2008年的数量最多,2015年数量最少,近年年刊量虽有回升,但仍不及年刊量的一半。
  2.健美操论文的研究内容不平衡,主要从课程构建与教学理论、训练与竞赛、相关基础学科、态势、产业化和其它方面对主题进行研究。其中对教学作用与实验研究最多,健美操在生理、心理、美学等方面的应用迅速发展起来,多学科的交叉与健美操实践想结合成为现在健美操科研的主流。
  3.健美操科研论文的研究方法呈现出多样性,采用较多的是文献资料法,综合研究成为主要趋势,采用4-5种研究方法的论文最多,且采用传统研究方法为主,而跨学科等新研究方法采用较少。
  4.从事健美操科研论文工作起到主要地位的多为女性;我国健美操科研的主力军主要是以本科生和硕士生为主;健美操科研论文第一作者职称为教授和副教授的居多;讲师和助教的研究论文占了很大比例。
  5.健美操科研人员应给加强对薄弱领域的研究,用多种方法、多种层面、多种角度对健美操问题进行研究,综合运用多种研究方法,使健美操科研更加科学化。建议加大健美操科研工作者的合作力度,不同性别、不同学历职称的科研工作者之间加强交流,互相弥补不足,从而提高科研效率和质量,更有效的发展健美操科学研究工作。
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  作者简介:李刚(1988.10-),男,汉族,山东潍坊人,硕士,武汉体育学院,健美操,研究方向:体育教育训练学。
  白庆平(1993.02-),女,回族,广西桂林人,硕士,武汉体育学院,健美操,研究方向:体育教育训练学。
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