【摘 要】
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【摘 要】目前高职院校许多专业在人才培养目标上对专业能力要求和構成含糊不清，导致专业课程体系结构也是杂乱无章。本文以高职信息安全专业为例，通过多年的探索与实践，对高职专业能力提出了“塔式”结构的构建方法，以期能对高职的专业建设起到一个启示和参考的作用。 【关键词】构建；高职院校；专业能力结构；“塔式”结构；课程体系
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【摘 要】目前高职院校许多专业在人才培养目标上对专业能力要求和構成含糊不清，导致专业课程体系结构也是杂乱无章。本文以高职信息安全专业为例，通过多年的探索与实践，对高职专业能力提出了“塔式”结构的构建方法，以期能对高职的专业建设起到一个启示和参考的作用。
【关键词】构建；高职院校；专业能力结构；“塔式”结构；课程体系
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