【摘 要】
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根据我们课题《中小学生英语学习困难的成因与对策研究》前期所做的调查研究发现,中小学生英语学习困难的共性原因是词汇记忆.那么如何提高中小学生的英语词汇记忆能力是我们
【机 构】
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商丘市实验中学 河南 476000
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根据我们课题《中小学生英语学习困难的成因与对策研究》前期所做的调查研究发现,中小学生英语学习困难的共性原因是词汇记忆.那么如何提高中小学生的英语词汇记忆能力是我们的研究目标.外语学习需要持续较长的时间,而且需要循序渐进、不断积累.义务教育英语课程标准要求教师要准确把握小学、初中和高中各学段的英语课程目标,既根据各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点,完成各个阶段的教学任务,又做到有机衔接,保证英语课程的整体性、渐进性和持续性.因此,结合各学段学生的特点,教师应该运用多种方法引导学生记忆单词;学生应多渠道地学习、练习,以加强对单词的记忆.
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