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本文基于低段语文教学中朗读低效的问题,论述指导学生朗读更有效的方法,提出从自由读、有感情朗读,以及朗读与听说写训练相结合的教学建议,从而提升低段语文教学的质量。
低段语文教学中"读"之困境与突破
【摘 要】
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本文基于低段语文教学中朗读低效的问题,论述指导学生朗读更有效的方法,提出从自由读、有感情朗读,以及朗读与听说写训练相结合的教学建议,从而提升低段语文教学的质量。
【机 构】
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梧州市藤县藤城中心校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年45期
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