【摘 要】
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从社会认同理论视角,分析研究高校体育课程的服务导向与大学生体育课程参与之间的作用机理是很有意义的。研究表明：优化体育课程内涵建设能显著提升大学生对体育课程的认同感
【机 构】
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上海海关学院,安庆师范大学传媒学院
【基金项目】
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上海市学校体育科研青年项目“代际演进、社交网络与大学生体育参与行为研究”(HJTY-2014-C03);上海市教育科研市级课题“大学能否培养出创新者和企业家?——基于教师教学能力视角的实证研究”(C17021)
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从社会认同理论视角,分析研究高校体育课程的服务导向与大学生体育课程参与之间的作用机理是很有意义的。研究表明：优化体育课程内涵建设能显著提升大学生对体育课程的认同感和情感参与度,师资素养能力提升能显著增强大学生对体育课程的认知参与、情感参与和行为参与,体育认同能显著提高大学生对体育课程的认知参与、情感参与和行为参与。这启示我们要辩证对待大楼、大师与大学体育课的关系;重视体育课程内涵建设,增强大学生的体育认同感;不断完善师资队伍建设,提升大学生的体育参与度。
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