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站在新的发展起点上，我们将充分认识《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）的重大意义，清醒把握教育督导亟待改革的内容，切实发挥教育督导指挥棒、风向标、助推器的作用，乘着新时代浩荡东风，奋楫扬帆再出发。
一、从《意见》中坚定再出发的信念
一要站在立德树人的高度重视教育督导工作。在学校党建、教育教学、师德师风、资源配置、教育收费、安全稳定等方面持续发力，引导学校办出特色、办出水平，提高教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展。二要站在建设教育强国的高度抓实教育督导工作。在深化教育督导体制机制改革、建立现代教育督导评价监测制度等方面动真格、出实招，更好地适应加快教育现代化和建设教育强国目标的要求。三要站在依法治教的高度推进教育督导工作。坚守办学标准底线、教育质量生命线，当好依法治教、依法办学、依法从教的“守护神”。
二、从《意见》中汲取再出发的力量
一要形成教育督导的合力。进一步加强机构建设，充分发挥好督导机构的作用;健全相关的工作制度，明晰各部门职责;把准职责定位，既督学又督政，推动政府在教育改革发展中的责任落实。二要彰显教育督导的魅力。将“督”和“导”结合起来，在“督”的同时强化“导”的能力，对督导对象进行专业指导，让“听众”心悦诚服;制定科学的评价体系，建立规范的督导程序，用钉钉子的精神去推动问题解决。三是要释放教育督导的威力。建立督导限期整改制度，建立问题整改台账，实施销号管理，紧盯问题不放，保证整改取得实效;建立结果运用机制，将督导结果与年度考核挂钩，表彰奖励优秀，约谈诫勉后进;建立督导公开机制，向社会广泛征求问题线索，提交相关单位处理，督导结果公开接受社会监督。
三、从《意见》中汇聚再出发的智慧
一要构建督导队伍新格局。把好“入口关”，配置一支讲政治、敢担当、懂教育，专兼职结合、老中青结合、校长教师专家结合的督学队伍;把好“培训关”，完善培养培训机制，制定培训规划，丰富培训内容，创新培训方式，提高督学人员政治素养、理论水平和业务能力;把好“管理关”，建立督学管理监督制度，重视督学实绩考核，维护教育督导的专业性、权威性。二要探索教育督导新方式。积极开展督导信息化、考核网络化、办公无纸化等工作手段，运用大数据监测等平台，引进第三方评价机构，开放媒体关注监督通道，用事实说话，用数据支撑，确保督导考核结果的科学性、针对性。三要打开保障机制新局面。为教育督导工作提供必要条件，保证教育督导各项工作有效开展;建立专项经费支持机制，保证督学有经费支持，并确保每一笔经费都“用到刀刃上”;關心督学人员，在职称晋升、评先评优等方面给予政策倾斜。（作者系江西省督学，玉山县教育体育局党委书记、局长）
一、从《意见》中坚定再出发的信念
一要站在立德树人的高度重视教育督导工作。在学校党建、教育教学、师德师风、资源配置、教育收费、安全稳定等方面持续发力，引导学校办出特色、办出水平，提高教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展。二要站在建设教育强国的高度抓实教育督导工作。在深化教育督导体制机制改革、建立现代教育督导评价监测制度等方面动真格、出实招，更好地适应加快教育现代化和建设教育强国目标的要求。三要站在依法治教的高度推进教育督导工作。坚守办学标准底线、教育质量生命线，当好依法治教、依法办学、依法从教的“守护神”。
二、从《意见》中汲取再出发的力量
一要形成教育督导的合力。进一步加强机构建设，充分发挥好督导机构的作用;健全相关的工作制度，明晰各部门职责;把准职责定位，既督学又督政，推动政府在教育改革发展中的责任落实。二要彰显教育督导的魅力。将“督”和“导”结合起来，在“督”的同时强化“导”的能力，对督导对象进行专业指导，让“听众”心悦诚服;制定科学的评价体系，建立规范的督导程序，用钉钉子的精神去推动问题解决。三是要释放教育督导的威力。建立督导限期整改制度，建立问题整改台账，实施销号管理，紧盯问题不放，保证整改取得实效;建立结果运用机制，将督导结果与年度考核挂钩，表彰奖励优秀，约谈诫勉后进;建立督导公开机制，向社会广泛征求问题线索，提交相关单位处理，督导结果公开接受社会监督。
三、从《意见》中汇聚再出发的智慧
一要构建督导队伍新格局。把好“入口关”，配置一支讲政治、敢担当、懂教育，专兼职结合、老中青结合、校长教师专家结合的督学队伍;把好“培训关”，完善培养培训机制，制定培训规划，丰富培训内容，创新培训方式，提高督学人员政治素养、理论水平和业务能力;把好“管理关”，建立督学管理监督制度，重视督学实绩考核，维护教育督导的专业性、权威性。二要探索教育督导新方式。积极开展督导信息化、考核网络化、办公无纸化等工作手段，运用大数据监测等平台，引进第三方评价机构，开放媒体关注监督通道，用事实说话，用数据支撑，确保督导考核结果的科学性、针对性。三要打开保障机制新局面。为教育督导工作提供必要条件，保证教育督导各项工作有效开展;建立专项经费支持机制，保证督学有经费支持，并确保每一笔经费都“用到刀刃上”;關心督学人员，在职称晋升、评先评优等方面给予政策倾斜。（作者系江西省督学，玉山县教育体育局党委书记、局长）