【摘 要】
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工匠精神是造就优秀教师的思想基础、提升职业能力的内驱动力以及追求卓越的前提条件.针对高职教育类专业学生敬业爱岗精神缺失和专业能力锻造不精的问题,以英语教育专业为例,从课程思政、“双导师”言传身教、校内学习、校外实践、社团活动等方面阐述了如何培养他们的匠心与匠艺,旨在把他们培养成为未来具有敬业爱岗和精益求精的工匠精神的优秀教师.
【机 构】
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江门职业技术学院,广东 江门 529000
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工匠精神是造就优秀教师的思想基础、提升职业能力的内驱动力以及追求卓越的前提条件.针对高职教育类专业学生敬业爱岗精神缺失和专业能力锻造不精的问题,以英语教育专业为例,从课程思政、“双导师”言传身教、校内学习、校外实践、社团活动等方面阐述了如何培养他们的匠心与匠艺,旨在把他们培养成为未来具有敬业爱岗和精益求精的工匠精神的优秀教师.
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