【摘 要】
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学生才是大学音乐鉴赏课堂上的鉴赏主体,起主要引导作用的是教师,要想让学生对音乐鉴赏课有比较浓厚的兴趣,就要求教师善于引导,把学生对音乐鉴赏课的学习积极性和主观能动性
【机 构】
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达州职业技术学院 四川达州 635000
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学生才是大学音乐鉴赏课堂上的鉴赏主体,起主要引导作用的是教师,要想让学生对音乐鉴赏课有比较浓厚的兴趣,就要求教师善于引导,把学生对音乐鉴赏课的学习积极性和主观能动性调动起来,让学生在音乐鉴赏学习中更主动、更快乐,既实现学生的能力发展,又帮助学生建立起理性的审美思维,提高学生音乐审美情趣与审美价值,好的教学方法是提高大学音乐鉴赏教学的有效途径.
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