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在19世纪末至20世纪中叶美国的教育舞台上，最耀眼、最具争议的事件无疑当属进步教育运动了，以谢尔顿的奥斯维哥运动、帕克的昆西运动为肇端，直至哈维的波特小学实验、华虚朋和贝蒂的文纳特卡制、柏克赫斯特的道尔顿制、克伯屈的设计教学法、约翰逊有机教育的实验、丹佛学校课程改革实验……异彩纷呈、纷至沓来的各种实验、