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深圳市华侨城中学在新时期认识到了信息技术对学校发展的重要性,抓信机遇、开拓创新,以培训为抓手,以应用为基础,稳扎稳打、锐意进取,在教师的专业化发展和学校的信息技术建设等方面都取得了一定成效,其中一些理念和做法值得借鉴。
为了顺应当前教育现代化的发展趋势,进一步加快信息化建设步伐,优化教育信息化环境,提高教师使用信息化意识,满足日益增长的教育教学对信息化水平的需求,针对目前基础教育的实际情况,华侨城中学信息化建设的基本思路为:加强培训,强调应用,鼓励创新,提升学校信息化水平。
● 多管齐下,多方面保障,提高学校信息化应用水平
1.以应用为导向,加强学校信息化建设。
以应用为核心,培训教师,加强教材资源建设,积极开展教育信息技术应用的实践和研究。使广大教师进一步了解信息技术在革新教育手段与理念、实现教育信息化与教育现代化中的地位与作用,进而从思想上认识到提高信息技术应用能力的重要性,以便能够自觉主动地加强学习,提高自己的信息技术应用思想、应用能力和应用水平。
2.以培训为保障,缩小信息技术应用水平差距。
根据学校信息化工作进展情况,由信息技术领域的专家、学者和信息技术专业教师,分层次、有针对性、及时地对全校教师进行培训,了解信息技术的新观念、新知识、新技能,培训的重点是信息技术在课程和教学中的整合与应用。
学校55岁以下的教职员工都要参加培训,信息技术知识必修班讲述目前比较先进的信息技术应用理论,请信息技术领域的专家担任主讲;信息技术中级班针对信息技术应用能力水平一般的教师;信息技术高级班针对信息技术应用能力水平较高的教师,采取自愿报名的形式;信息技术教师专业班针对学校的信息技术教师,不采用集中面授的方式,采取委派学习、参加专业培训班的方式(见表1)。
8.保证经费投入,加强经费使用的效益评估。
学校尽最大可能保证信息化建设的经费。做好信息化应用水平推进过程中的经费预算、使用、效益评估等工作。既从财力上保证了信息化应用水平推进工作的顺利开展,又可为以后信息化应用水平推进工作取得的效益提供较科学的依据(见表2)。
● 推进信息化应用水平的主要成果
通过在学校信息化建设中采取加强培训、强调应用、鼓励创新等措施,有效解决了华侨城中学教师信息化应用水平参差不齐的问题。经过几年的摸索,经过全校师生的共同努力,一批又一批的学生、教师脱颖而出,茁壮成长,取得了一系列的成绩。已建设成功一批应用信息技术的网站、博客,使得信息技术更好为中小学教育教学服务,使得学校信息化水平在已有基础上再上一个新台阶(见表3)。
为了顺应当前教育现代化的发展趋势,进一步加快信息化建设步伐,优化教育信息化环境,提高教师使用信息化意识,满足日益增长的教育教学对信息化水平的需求,针对目前基础教育的实际情况,华侨城中学信息化建设的基本思路为:加强培训,强调应用,鼓励创新,提升学校信息化水平。
● 多管齐下,多方面保障,提高学校信息化应用水平
1.以应用为导向,加强学校信息化建设。
以应用为核心,培训教师,加强教材资源建设,积极开展教育信息技术应用的实践和研究。使广大教师进一步了解信息技术在革新教育手段与理念、实现教育信息化与教育现代化中的地位与作用,进而从思想上认识到提高信息技术应用能力的重要性,以便能够自觉主动地加强学习,提高自己的信息技术应用思想、应用能力和应用水平。
2.以培训为保障,缩小信息技术应用水平差距。
根据学校信息化工作进展情况,由信息技术领域的专家、学者和信息技术专业教师,分层次、有针对性、及时地对全校教师进行培训,了解信息技术的新观念、新知识、新技能,培训的重点是信息技术在课程和教学中的整合与应用。
学校55岁以下的教职员工都要参加培训,信息技术知识必修班讲述目前比较先进的信息技术应用理论,请信息技术领域的专家担任主讲;信息技术中级班针对信息技术应用能力水平一般的教师;信息技术高级班针对信息技术应用能力水平较高的教师,采取自愿报名的形式;信息技术教师专业班针对学校的信息技术教师,不采用集中面授的方式,采取委派学习、参加专业培训班的方式(见表1)。
8.保证经费投入,加强经费使用的效益评估。
学校尽最大可能保证信息化建设的经费。做好信息化应用水平推进过程中的经费预算、使用、效益评估等工作。既从财力上保证了信息化应用水平推进工作的顺利开展,又可为以后信息化应用水平推进工作取得的效益提供较科学的依据(见表2)。
● 推进信息化应用水平的主要成果
通过在学校信息化建设中采取加强培训、强调应用、鼓励创新等措施,有效解决了华侨城中学教师信息化应用水平参差不齐的问题。经过几年的摸索,经过全校师生的共同努力,一批又一批的学生、教师脱颖而出,茁壮成长,取得了一系列的成绩。已建设成功一批应用信息技术的网站、博客,使得信息技术更好为中小学教育教学服务,使得学校信息化水平在已有基础上再上一个新台阶(见表3)。