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在小学语文教学中,只要教师能根据学生好奇、好动、好问、好胜的特点,找准情感激发点,立足思维展开点,强化心灵兴奋点,充分调动学生的学习热情和学习兴趣.把学生认知,意志,情感和谐统一起来,让学生变“苦学”为“乐学”,就会大大提高课堂教学效率.
调动情感因素提高课堂效率
【摘 要】
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在小学语文教学中,只要教师能根据学生好奇、好动、好问、好胜的特点,找准情感激发点,立足思维展开点,强化心灵兴奋点,充分调动学生的学习热情和学习兴趣.把学生认知,意志,情
【机 构】
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甘肃省临潭县城关镇第二小学 甘肃 临潭 747500
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2013年6期
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