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【2017年高考作文备考热题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
明清之际大师傅山，少年时学赵孟頫书法，后来明亡清兴，傅山仇恨满清，连带对当年屈身事元的赵孟頫不爽起来，就说他极不喜欢赵孟頫，痛恨他书法浅俗无骨。又过些年，傅山心情变了，于是写：“赵厮真足奇，管婢亦非常。”
他到底还是对赵孟頫，重新表达了佩服。
许多人少年时，被语文老师逼着分析词句中心思想，恨极了语文课，连带鲁迅们也遭殃。许多人想起鲁迅先生，便觉得他只写《孔乙己》这么阴暗的小说；想起朱自清先生，就觉得他只有词采华美的《荷塘月色》。要到多年之后回忆起来，重新翻阅，才发觉这老几位的妙处，尤其是朱自清先生《背影》，非有阅历者不能通透。
世上事大多如此。年少气盛，眼光锋锐，却总不免狭窄。到得年长，看得多了，才品回以前没领会的妙处。
请根据材料，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
【名师题解】
材料可以分成两部分，一部分叙述，一部分议论。叙述的部分又分成两节，第一节较为详细地叙述了傅山少年时不喜赵孟頫，多年后，对赵孟頫“重新表达了佩服”。第二节概述了许多人少年时不喜鲁迅和朱自清，多年后“才发觉这老几位的妙处”。两节的意思相同：年少时和年长后对同一个人的看法大相径庭。尤其要注意这部分结尾处的这句话“非有阅历者不能通透”，这句话揭示了看法变化的原因——“阅历”。
材料的第二部分是第4段，直接点明上述文字的寓意：年少时看人看事眼光“狭窄”，即看法片面、偏激、肤浅甚至错误；年长后，有了阅历，便品出了年少时没领会的“妙处”，看法也变得更加全面、客观、透彻。综合这两部分，作文的立意需围绕着“阅历与见解”来确定。
角度一：可写成记叙文，写一个人的成长故事，年少时对某个人（如父亲、母亲、老师等）是不认同的、排斥的，成年后经历的事情多了，理解了当初他们的良苦用心。
选材小贴士：虽然是写一个人的成长故事，但不要单纯以“成长”为话题，而是以“阅历和见解”为话题，也就是说，在写成长故事时，应该突出表现“阅历”的增长对一个人“见解”的影响。侧重点要把握好，不要偏离“阅历与见解”这一范围。
角度二：写成议论文，运用对比手法，写年少时“锋锐”“狭窄”，年长后“品回以前没领会的妙处”。
选材小贴士：论据是议论文论点得以成立的依据，恰当的论据才能支撑起文章的论点，所以论据的选择非常重要。命题材料中提及的傅山、鲁迅、朱自清，只能作为引子使用，可以据此引出文章的论点，但是不能作为论据。以命题材料充作论据，是议论文写作的大忌。不过我们可以依据“相似原则”，选取与命题材料“相似”的素材作论据。
角度三：阅历可以改变一个人的见解，使其对人和事的看法更加通透，达观、全面。
选材小贴士：角度三比之角度二，本质是相同的，但是具体写作时侧重点不同。相比角度二，角度三倾向于综合谈阅历对一个人见解的影响，除了选取合适的事例加以证明外，还要注意分析阅历为什么会影响一个人的见解，阅历不仅是时间的积累，更是世事的积淀，所谓见多识广，经历的多了，见识的也多了，对人和事的看法会更加全面、深刻、透彻……
【高分素材】
经典素材
雷诺阿的转变
1863年，雷诺阿和莫奈在巴黎，不晓得自己将来会成为不朽的传说，只是安心过穷日子，画画。雷诺阿在画院里，被逼着临摹了许多安格尔，于是生厌恶心，连带讨厌安格尔推崇的拉斐尔，讨厌学院派规整的素描和线条。
十三年后，雷诺阿完成了传奇的《煎饼磨坊的舞会》，只动色彩，不勾轮廓。又六年后，莫奈去了诺曼底，而雷诺阿终于去了趟意大利，看到了拉斐尔的原作。41岁的他，忽然幡然醒悟，觉得自己一直误会了拉斐尔。从1882年开始，雷诺阿开始用线条作画了。
素材点拨：雷诺阿由讨厌拉斐尔到豁然醒悟，由作画时只动色彩不勾轮廓到开始用线条作画，这种转变，与他阅历的增长有直接关系，阅历使得他对人的看法发生了改变，也影响了他的画风。岁月就像一把刻刀，将人一刀刀雕琢，我们每个人都是岁月的作品。
人物素材
齐秦被父亲关禁闭
齐秦初中时交了坏朋友，学会了抽烟喝酒，喝了酒以后就去店家闹事，后来被警察抓走上了少年法庭，被关进少年感化院，在里面待了三年半。齐秦从感化院出来，原以为已经获得自由，却未曾想到父亲竟然将他关在家里一年之久，还对他实行了军事化管理，每天早晨五点起床，听广播、写小楷、读古书……
当时的齐秦十分不理解父亲的做法，甚至恨他再一次禁锢了自己的自由。直到自己为人父后，才开始明白父亲的良苦用心。齐秦说，当时恨透了这种规律又无聊的生活，但是现在想想，那是他读书最多的一段日子，对后来的自己，有很大的帮助。
素材点拨：因为经历，所以懂得。因为自己也做了父母，为养育孩子付出了诸多心血，体会到了为人父母的不易，所以才恍然懂得，当初父母在自己身上也同样付出了那么多。阅历是最好的老师，促人成长，使人成熟，懂得感恩与珍惜。
名言素材
狂妄者往往有点才气，但无知，因无知而不能正确估量自己的这一点才气。这是少年人易犯的毛病，阅历常能把它治愈。
——周国平《智慧与人生》
一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
——毕淑敏《孝心无价》
素材点拨：阅历是一剂良药，可以治愈因为年轻而在性格上形成的狂妄、急躁、偏狭。在岁月里修炼，当我们把自己修炼成为一道明亮而不耀眼的光束，我们就真正变得成熟起来。
【素材演练】
与你走过的日子 北京市第十八中学 李家吉
少年傅山对赵孟頫的不爽，自有其理由，大家可以理解他的年轻气盛；少年学生疑惧周树人，也有其依据，人们能够体会他们的艰难苦恨；年少的孩子读不懂朱自清笔下父亲的背景，也能够感受他们的青春稚嫩。然而，当岁月的风霜将你的稚嫩磨砺成熟时，你便改变了自己原有的认识，甚至会觉得自己是那么的无知。哦，风霜雨雪、春夏秋冬，原来都可以改变我们的短视与浅陋，甚至磨砺我们的锋锐与尖芒。与时光一起走过的日子、与见识一起走过的日子，把渐渐丰富的阅历写进了人生的履历中。
谁没有过年少时的气盛？谁又能摒却偏狭固陋的一时逞能？我们允许有年少的自傲，允许少年释放自我的豪情，因为，他们与日月同行的心智在慢慢长大，于是，当少年雷诺阿对拉斐尔的厌恶在他人到中年后忽然幡然时，他对拉斐尔已然充满了虔诚的敬意。这是岁月与之一同成长的结果，是阅历对他心理与思想的催熟。雷诺阿怀揣敬意地用拉斐尔倡导的线条作画，他的艺术世界从此更加开阔，世界艺术的宝库中也因此而增加了新的瑰宝。
忽然想到周国平的一句话：“狂妄者往往有点才气，但无知，因无知而不能正确估量自己的这一点才气。这是少年人易犯的毛病，阅历常能把它治愈。”狂妄未尝不好，因为它的前提是有点才气，正是因为这点才气，在岁月的河流中，慢慢成长为一种自我醒悟、渐趋成熟的品质。因此，我们不必为少年的狂妄而叹惋，也不必为少年的偏执而生气。一位颇有影响的文人曾经谈自己的读书经历，从少年到老年，比之甚当：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。”读书与月之关系，随着时光的推移变得如此天衣无缝，甚至分不清哪里是我哪里是月。
时间治愈了少年的浅薄，熨平了少年的狂狷，却拓宽了人的心胸，那些读过的一本又一本的书，那些经历的一场又一场的事，那些赏过的一处又一处的景，仿佛浸透血液中的一个又一个离子，把你的锋锐潜藏，把你的偏狭撑宽，把你的短视无限延长。
与你一起走过的日子，成长为一树鲜花，然后结出满树果实，芬芳于世间。
【教师点评】
一篇情理俱佳、文质皆美的文章。行文开阖自如，开首概括材料，进而摆明观点，然后谈古论今，言中话外，或征引，或简析，丝丝入扣，钩连紧密，运思巧妙却不露痕迹。结尾言简意丰，点明题目，照应开头，总结全文，“成长”重申主旨，“鲜花”“果实”形象而具体地阐释了成长的过程，“世间”一语，饱含着人间共同的情味，使文章突出了小情调而进入了大主题。语言优美，既体现较为深厚的文言功底，也能反映出驾驭修辞的能力，灵活运用词语使文章富有灵动的美。（李锦超）
编辑/关晓星
阅读下面的文字，根据要求作文。
明清之际大师傅山，少年时学赵孟頫书法，后来明亡清兴，傅山仇恨满清，连带对当年屈身事元的赵孟頫不爽起来，就说他极不喜欢赵孟頫，痛恨他书法浅俗无骨。又过些年，傅山心情变了，于是写：“赵厮真足奇，管婢亦非常。”
他到底还是对赵孟頫，重新表达了佩服。
许多人少年时，被语文老师逼着分析词句中心思想，恨极了语文课，连带鲁迅们也遭殃。许多人想起鲁迅先生，便觉得他只写《孔乙己》这么阴暗的小说；想起朱自清先生，就觉得他只有词采华美的《荷塘月色》。要到多年之后回忆起来，重新翻阅，才发觉这老几位的妙处，尤其是朱自清先生《背影》，非有阅历者不能通透。
世上事大多如此。年少气盛，眼光锋锐，却总不免狭窄。到得年长，看得多了，才品回以前没领会的妙处。
请根据材料，自拟题目，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
【名师题解】
材料可以分成两部分，一部分叙述，一部分议论。叙述的部分又分成两节，第一节较为详细地叙述了傅山少年时不喜赵孟頫，多年后，对赵孟頫“重新表达了佩服”。第二节概述了许多人少年时不喜鲁迅和朱自清，多年后“才发觉这老几位的妙处”。两节的意思相同：年少时和年长后对同一个人的看法大相径庭。尤其要注意这部分结尾处的这句话“非有阅历者不能通透”，这句话揭示了看法变化的原因——“阅历”。
材料的第二部分是第4段，直接点明上述文字的寓意：年少时看人看事眼光“狭窄”，即看法片面、偏激、肤浅甚至错误；年长后，有了阅历，便品出了年少时没领会的“妙处”，看法也变得更加全面、客观、透彻。综合这两部分，作文的立意需围绕着“阅历与见解”来确定。
角度一：可写成记叙文，写一个人的成长故事，年少时对某个人（如父亲、母亲、老师等）是不认同的、排斥的，成年后经历的事情多了，理解了当初他们的良苦用心。
选材小贴士：虽然是写一个人的成长故事，但不要单纯以“成长”为话题，而是以“阅历和见解”为话题，也就是说，在写成长故事时，应该突出表现“阅历”的增长对一个人“见解”的影响。侧重点要把握好，不要偏离“阅历与见解”这一范围。
角度二：写成议论文，运用对比手法，写年少时“锋锐”“狭窄”，年长后“品回以前没领会的妙处”。
选材小贴士：论据是议论文论点得以成立的依据，恰当的论据才能支撑起文章的论点，所以论据的选择非常重要。命题材料中提及的傅山、鲁迅、朱自清，只能作为引子使用，可以据此引出文章的论点，但是不能作为论据。以命题材料充作论据，是议论文写作的大忌。不过我们可以依据“相似原则”，选取与命题材料“相似”的素材作论据。
角度三：阅历可以改变一个人的见解，使其对人和事的看法更加通透，达观、全面。
选材小贴士：角度三比之角度二，本质是相同的，但是具体写作时侧重点不同。相比角度二，角度三倾向于综合谈阅历对一个人见解的影响，除了选取合适的事例加以证明外，还要注意分析阅历为什么会影响一个人的见解，阅历不仅是时间的积累，更是世事的积淀，所谓见多识广，经历的多了，见识的也多了，对人和事的看法会更加全面、深刻、透彻……
【高分素材】
经典素材
雷诺阿的转变
1863年，雷诺阿和莫奈在巴黎，不晓得自己将来会成为不朽的传说，只是安心过穷日子，画画。雷诺阿在画院里，被逼着临摹了许多安格尔，于是生厌恶心，连带讨厌安格尔推崇的拉斐尔，讨厌学院派规整的素描和线条。
十三年后，雷诺阿完成了传奇的《煎饼磨坊的舞会》，只动色彩，不勾轮廓。又六年后，莫奈去了诺曼底，而雷诺阿终于去了趟意大利，看到了拉斐尔的原作。41岁的他，忽然幡然醒悟，觉得自己一直误会了拉斐尔。从1882年开始，雷诺阿开始用线条作画了。
素材点拨：雷诺阿由讨厌拉斐尔到豁然醒悟，由作画时只动色彩不勾轮廓到开始用线条作画，这种转变，与他阅历的增长有直接关系，阅历使得他对人的看法发生了改变，也影响了他的画风。岁月就像一把刻刀，将人一刀刀雕琢，我们每个人都是岁月的作品。
人物素材
齐秦被父亲关禁闭
齐秦初中时交了坏朋友，学会了抽烟喝酒，喝了酒以后就去店家闹事，后来被警察抓走上了少年法庭，被关进少年感化院，在里面待了三年半。齐秦从感化院出来，原以为已经获得自由，却未曾想到父亲竟然将他关在家里一年之久，还对他实行了军事化管理，每天早晨五点起床，听广播、写小楷、读古书……
当时的齐秦十分不理解父亲的做法，甚至恨他再一次禁锢了自己的自由。直到自己为人父后，才开始明白父亲的良苦用心。齐秦说，当时恨透了这种规律又无聊的生活，但是现在想想，那是他读书最多的一段日子，对后来的自己，有很大的帮助。
素材点拨：因为经历，所以懂得。因为自己也做了父母，为养育孩子付出了诸多心血，体会到了为人父母的不易，所以才恍然懂得，当初父母在自己身上也同样付出了那么多。阅历是最好的老师，促人成长，使人成熟，懂得感恩与珍惜。
名言素材
狂妄者往往有点才气，但无知，因无知而不能正确估量自己的这一点才气。这是少年人易犯的毛病，阅历常能把它治愈。
——周国平《智慧与人生》
一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
——毕淑敏《孝心无价》
素材点拨：阅历是一剂良药，可以治愈因为年轻而在性格上形成的狂妄、急躁、偏狭。在岁月里修炼，当我们把自己修炼成为一道明亮而不耀眼的光束，我们就真正变得成熟起来。
【素材演练】
与你走过的日子 北京市第十八中学 李家吉
少年傅山对赵孟頫的不爽，自有其理由，大家可以理解他的年轻气盛；少年学生疑惧周树人，也有其依据，人们能够体会他们的艰难苦恨；年少的孩子读不懂朱自清笔下父亲的背景，也能够感受他们的青春稚嫩。然而，当岁月的风霜将你的稚嫩磨砺成熟时，你便改变了自己原有的认识，甚至会觉得自己是那么的无知。哦，风霜雨雪、春夏秋冬，原来都可以改变我们的短视与浅陋，甚至磨砺我们的锋锐与尖芒。与时光一起走过的日子、与见识一起走过的日子，把渐渐丰富的阅历写进了人生的履历中。
谁没有过年少时的气盛？谁又能摒却偏狭固陋的一时逞能？我们允许有年少的自傲，允许少年释放自我的豪情，因为，他们与日月同行的心智在慢慢长大，于是，当少年雷诺阿对拉斐尔的厌恶在他人到中年后忽然幡然时，他对拉斐尔已然充满了虔诚的敬意。这是岁月与之一同成长的结果，是阅历对他心理与思想的催熟。雷诺阿怀揣敬意地用拉斐尔倡导的线条作画，他的艺术世界从此更加开阔，世界艺术的宝库中也因此而增加了新的瑰宝。
忽然想到周国平的一句话：“狂妄者往往有点才气，但无知，因无知而不能正确估量自己的这一点才气。这是少年人易犯的毛病，阅历常能把它治愈。”狂妄未尝不好，因为它的前提是有点才气，正是因为这点才气，在岁月的河流中，慢慢成长为一种自我醒悟、渐趋成熟的品质。因此，我们不必为少年的狂妄而叹惋，也不必为少年的偏执而生气。一位颇有影响的文人曾经谈自己的读书经历，从少年到老年，比之甚当：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。”读书与月之关系，随着时光的推移变得如此天衣无缝，甚至分不清哪里是我哪里是月。
时间治愈了少年的浅薄，熨平了少年的狂狷，却拓宽了人的心胸，那些读过的一本又一本的书，那些经历的一场又一场的事，那些赏过的一处又一处的景，仿佛浸透血液中的一个又一个离子，把你的锋锐潜藏，把你的偏狭撑宽，把你的短视无限延长。
与你一起走过的日子，成长为一树鲜花，然后结出满树果实，芬芳于世间。
【教师点评】
一篇情理俱佳、文质皆美的文章。行文开阖自如，开首概括材料，进而摆明观点，然后谈古论今，言中话外，或征引，或简析，丝丝入扣，钩连紧密，运思巧妙却不露痕迹。结尾言简意丰，点明题目，照应开头，总结全文，“成长”重申主旨，“鲜花”“果实”形象而具体地阐释了成长的过程，“世间”一语，饱含着人间共同的情味，使文章突出了小情调而进入了大主题。语言优美，既体现较为深厚的文言功底，也能反映出驾驭修辞的能力，灵活运用词语使文章富有灵动的美。（李锦超）
编辑/关晓星